1875 documents

733/1875

Travailler la maîtrise de la langue par compétences | Livre | Documentaire | 2010 | Français | Auteur : Blanc, Christophe | Éditeur : Retz | Résumé : Parce que l'enseignement du lire/écrire n'a de sens que dans une vision globale et structurée des compétences à entraîner en maîtrise de la langue, cet ouvrage propose d'aborder cet apprentissage dans une perspective de cycle et non d'étapes successives. Les activités décrites sont regroupées en quatre domaines de compétences essentielles : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite. Toutes ces compétences sont à entraîner systématiquement du CP (voire de la GS) au CE1, mais on constate bien souvent que certaines sont privilégiées au détriment d'autres, ce qui est préjudiciable. Pour chaque domaine sont donc présentés des repères didactiques et des pistes de travail à conduire au niveau : de petites unités (phonèmes, graphèmes, syllabes, mots) ; d'unités médianes (groupes de mots, phrases) ; d'unités larges (textes). Pour chaque séance sont proposés : un éclairage sur la manière d'enseigner la notion ainsi que des pistes concrètes d'activités transférables sur d'autres corpus.

Cote : 418.2 BLA | ISBN : 9782725629315 | EAN : 9782725629315

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734/1875

Lire-écrire à l'école comment s'y apprennent-ils ? | Livre | Documentaire | 1988 | Français | Auteur : Ferreiro, Emilia | Éditeur : CRDP de Lyon | Résumé : Analyse des perturbations dans les processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture

Cote : 418.2 FER | ISBN : 2866251229 | EAN : 9782866251222

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735/1875

L'interculturel en classe | Livre | Documentaire | 2012 | Français | Auteur : Chaves, Rose-marie | Résumé : L’interculturel est au centre de tous les débats, qu’ils soient éducatifs ou politiques. À l’heure de la mondialisation, c’est d’abord en classe, lieu d’enseignement et d’apprentissage mais également lieu d’échanges, que se construit l’identité. La rencontre des cultures, le partage, tout autant que les malentendus et les incompréhensions qui en découlent sont des moments forts dans la vie de l’enseignant et de l’apprenant. Considérant l’interculturel comme processus structurant et fondateur, cet ouvrage donne des outils pour faire de ces moments des sources de richesse pédagogique.

Cote : 371.96 CHA | ISBN : 9782706116971 | EAN : 9782706116971

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736/1875

La structure des langues | Livre | Documentaire | 2013 | Français | Auteur : Hagège, Claude | Mot clef : Langage | Résumé : Existe-t-il des traits universels dans la structure des langues, des principes qui en assurent le fonctionnement sur le plan des sons, de la grammaire et du lexique ? C’est à cette question qui fascine linguistes et philosophes que cet ouvrage se propose de répondre. Pour ce faire, l’auteur s’appuie sur une analyse complète du matériau sonore, de l’organisation des énoncés mais aussi sur les rapports entre la langue, le sujet humain et la société à laquelle il appartient.

Cote : 410 HAG | ISBN : 9782130608974 | EAN : 9782130608974

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737/1875

Plus d'une langue | Livre | Documentaire | 2012 | Français | Auteur : Cassin, Barbara | Éditeur : Bayard | Mot clef : Langage | Résumé : Chacun naît dans la ou dans les langues qu'on parle autour de lui. Mais qu'est-ce qu'une langue "maternelle" ? Et qu'arrive-t-il quand on en apprend une autre ? Si chaque langue dessine un monde, qu'est-ce qui se dessine quand on en parle plusieurs ? Passer d'une langue à l'autre, en apprenant, en traduisant, c'est s'aventurer dans une autre manière de faire passer le sens. Toutes ces manières, lorsqu'on les frotte les unes aux autres, s'enrichissent : on comprend mieux ce que l'on essaye de dire quand on sait que cela se dit autrement, dans une autre langue, avec d'autres mots, qui ne disent peut-être pas tout à fait la même chose.

Cote : 410 CAS | ISBN : 9782227483552 | EAN : 9782227483552

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738/1875

Bien lire dans toutes les disciplines au collège | Livre | Documentaire | 1995 | Français | Auteur : Castellani, Gérard | Éditeur : Albin Michel | Résumé : La principale cause d'échec au collège réside dans la maîtrise insuffisante de la lecture des élèves. Mais faut-il parler de la lecture ou des lectures ? Car savoir lire correctement une œuvre littéraire permet-il de lire correctement un énoncé de mathématiques ? Et est-ce au seul professeur de français de prendre en charge les "rattrapages" en lecture ? A ces questions et à beaucoup d'autres, Gérard A. Castellani apporte des réponses précises et documentées. Son ouvrage est le fruit de ses nombreuses expériences, mais aussi le résultat d'expérimentations et de validations conduites par plusieurs dizaines de professeurs enseignants ou en formation initiale. Il se veut à la fois généraliste et spécialisé. Généraliste dans son premier chapitre en décrivant les fondements d'un processus de lecture commun à toutes les disciplines, spécialisé par son études des adaptations nécessaires et capitales de ce processus à chacune de ces disciplines.

Cote : 418.3 CAS | ISBN : 2226076581 | EAN : 9782226076588

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739/1875

Lire en 6° en classe de français | Livre | Documentaire | 2006 | Français | Auteur : Rectorat de Créteil | Mot clef : Langage | Résumé : Travail de la mission "maîtrise de la langue et du langage" du rectorat de l'académie de Créteil Cote : 418.3 REC

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740/1875

Activités d'expression et de communication oral-écrit/ 6° | Livre | Documentaire | 1996 | Français | Auteur : Fontaine, François | Éditeur : Retz | Résumé : Comment se faire comprendre quand on s'exprime ? Est-on toujours bien sûr d'avoir compris le message de l'autre ? Cette double préoccupation, redevenue une priorité dans les Instructions Officielles, se traduit en un mot : la communication, orale ou écrite. Pour entraîner les élèves à améliorer cette communication, les auteurs ont conçu un large éventail d'activités.

Cote : 418.3 FON | ISBN : 272561757 | EAN : 9782725617572

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741/1875

L'oral au collège | Livre | Documentaire | 1999 | Français | Auteur : Besson, Jean-jacques | Éditeur : Delagrave | Résumé : Les ouvrages concernant l'enseignement de l'oral dans les classes sont rares. C'est l'ambition de celui-ci en se plaçant résolument dans l'optique des nouvelles instructions. Après une analyse très précise de ce qu'est l'oral et des situations d'échange ou d'expression que les élèves rencontrent, l'auteur présente une à une les différentes activités prescrites par les programmes et les illustre à travers 36 exercices, directement opératoires. La question de l'évaluation dont on sait qu'elle est une des principales difficultés des enseignants en matière d'oral, n'est pas éludée et fait l'objet de propositions précises.

Cote : 418.3 BES | ISBN : 2206081598 | EAN : 9782206081595

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742/1875

La compréhension des textes au collège | Livre | Documentaire | 1999 | Français | Auteur : Dabène, Michel | Éditeur : Delagrave | Résumé : Cet ouvrage est le résultat d'une recherche fondée sur la rencontre entre deux textes (l'un littéraire, l'autre scientifique) et deux classes (6e et 5e). L'analyse des interprétations écrites des élèves puis des entretiens oraux conduits avec les formateurs permettent de déceler des constantes. Si tel texte n'a pas été compris, ou mal, d'où cela vient-il ?

Cote : 418.3 DAB | ISBN : 2206081601 | EAN : 9782206081601

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743/1875

Dialoguer et écrire pour apprendre | Périodique | Documentaire | 01-01-2002 | Français | Résumé : Les cahiers Innover & réussir n°3 - mai 2002

Collection : 3 Cote : 418.5 REC

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744/1875

Former des enfants producteurs de textes | Livre | Documentaire | 1988 | Français | Auteur : Jolibert, Josette | Éditeur : Hachette | Résumé : Les auteurs offrent ici à l'enseignant un outil de travail efficace et facile à mettre en place dans le cadre d'une pédagogie de projets. Outre un sérieux bagage théorique, celui-ci y découvrira un choix hiérarchisé d'objectifs engageant une trame de préparation et d'évaluation, une démarche d'apprentissage utilisable pour tous types de textes et, surtout, des chantiers réalisés en classe pour sept types de textes. Bref, tout ce qu'il faut pour former des élèves écriveurs.

Cote : 418.5 JOL | ISBN : 2010131614 | EAN : 9782010131615

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