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l'intégration des nouveaux arrivants: quelle mission pour l'école?

Saint-girons, Bernard

Publié en 2005 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Organisées par l'académie de Créteil, l'Inspection générale de l'Éducation nationale et la direction de l'Enseignement scolaire, les Journées qui se sont déroulées du 25 au 28 octobre 2004 à la Maison de la Légion d'Honneur, ont été consacrées à une réflexion entre les partenaires du système scolaire sur l'intégration des élèves nouvellement arrivés. Un regard autre porté sur l'étranger est la condition de possibilité d'une intégration réussie, même au prix d'une révision de nos habitudes : la tabula rasa n'est plus à l'ordre du jour, tout particulièrement en ce qui concerne ces élèves. Mais s'il est essentiel de respecter les langues et les cultures d'origine, c'est l'apprentissage du français qui permet l'intégration harmonieuse du nouvel arrivant. Agir autrement ne ferait qu'ajouter de l'exclusion à l'exclusion. Comment accueillir ceux qui arrivent d'un pays déchiré, ou sont marqués par les traces toujours visibles d'un certain passé colonial ; comment se situer soi-même en tant qu'acteur dans l'école, dans la ville ; comment évaluer les pratiques : autant de défis républicains auxquels il a été répondu au travers d'exposés, d'échanges et de témoignages.

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Langue : Français

Le Maroc à nu

Van Der Yeught, Michel

Publié en 1991 L'harmattan

Livre
Documentaire

On n'apprend pas à connaître le Maroc, on ne peut qu'y être graduellement initié , nous annonce le Maroc à nu. Et c'est justement à cette initiation que nous invite le livre. Ainsi se soulève le voile sur la popularité réelle du Glorieux Trône alaouite, sur la prostitution des garçons à Marrakech, sur le manichéisme qui agite l'esprit des étudiants marocains, sur l'alcool tant interdit et tant consommé.

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Langue : Français

Sociologie de L'algérie

Bourdieu, Pierre

Publié en 1980

Livre
Documentaire

« Les deux aspects antithétiques, unité et pluralité, continuité et morcellement, ne se peuvent comprendre que l’un par l’autre. Il n’est pas au Maghreb de monde clos et partant, pur et intact ; pas de groupe si isolé, si replié sur soi qui ne se pense, ne se juge en référence à des modèles étrangers. Chaque groupe recherche et constitue son identité dans la différence ; mais si l’analyse doit atteindre ces différences, c’est pour découvrir par-delà, l’identité qu’elles dissimulent ou s’efforcent de dissimuler. »

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Langue : Français

Le problème tamoul à Sri Lanka

Lamballe, Alain

Publié en 1985 L'harmattan

Livre
Documentaire

L'ouvrage analyse les conditions d'existence et le rôle politique, culturel et économique de la communauté tamoule de Sri Lanka.

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Langue : Français

des élèves venus d'ailleurs

Goi, Cécile

Publié en 2005

Livre
Documentaire

Numéro de la revue Ville école intégration

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Langue : Français

Actes du Xxvi° Congrès des Cpaiden: l'école et le diversités culturelles

Gondat, Michel

Publié en 1992 Nathan

Livre
Documentaire

Actes du congrès de l'association nationale des conseillers pédagogiques CPAIDEN

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Langue : Français

L'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe

Wastiau-schluter, Patricia

Publié en 2004

Livre
Documentaire

Enquête de la direction générale de l'éducation et de la culture de la Commission Européenne

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Langue : Français

Enseigner les mathématiques à des élèves non francophones: des outils français-maths

Blanchard, Martine

Publié en 2004 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

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Langue : Français