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Les écrits dans l'apprentissage: clés pour analyser les productions des apprenants

Péry-woodley, Marie-paule

Publié en 1993 Hachette

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose une approche ancrée à la fois dans la linguistique du texte et dans la tradition empirique anglo-saxonne.

Mots clefs :

Langue : Français

La production écrite

Germain, Claude

Publié en 1999 CLE international

Livre
Documentaire

Rédiger est un processus complexe et amener les apprenants à acquérir une compétence en expression écrite n'est pas une tâche aisée. Tout enseignant de français langue étrangère a été confronté aux difficultés découlant de l'enseignement de l'expression écrite. C'est pourquoi cet ouvrage constitue un point de repère essentiel pour fournir aux professeurs des points de repères susceptibles et les guider dans leurs pratiques de classe.

Mots clefs :

Langue : Français

J'apprends à lire avec le journal: de 2 à 8 ans

Herr, Nicole

Publié en 1988 Retz

Livre
Documentaire

Le premier contact du jeune enfant avec le langage écrit n'est pas celui du manuel d'apprentissage de la lecture à l'école, ni même de l'album d'histoires à la maison. C'est le journal quotidien, le magazine de télévision... présents en permanence dans son environnement. D'où l'intérêt d'utiliser ce matériel imprimé pour aider l'enfant à s'approprier à son rythme, la lecture. Face à la presse l'enfant ne sera jamais en situation d'échec, car il la lira à son niveau en utilisant les nombreux repères à sa portée : images, mise en page, mots, sigles, logos, symboles,... Et il pourra poursuivre cette activité hors de l'école dans d'autres situations.

Mots clefs :

Langue : Français

Maths en mots: des mots pour comprendre et résoudre les problèmes - Ce1 Ce2

Brégeon, Jean-luc

Publié en 2008 Bordas

Livre
Documentaire

LES POINTS FORTS DU RECUEIL ●Des centaines de mots que les élèves rencontrent dans les problèmes, regroupés par thème, explicités, mis en situation. ●Une base de problèmes à résoudre, variés et progressifs. ●Une adéquation aux programmes, qui préconise une grande place à la résolution de problèmes. ●Un outil complémentaire pour le maître, compatible avec chaque méthode d'enseignement. FONCTIONNEMENT Les mots principaux rencontrés par les élèves dans les activités mathématiques sont classés en parties et chapitres. Chaque chapitre comporte : ●des activités d'observation de problèmes avec mots listés en marge, ●des activités sur le vocabulaire, pour travailler sur les mots listés dans les problèmes d'observation, ●des outils de compréhension, avec des schémas et tableaux pour revenir en détail sur les problèmes, ●des exercices d'entraînement, avec des problèmes de difficulté graduée, à résoudre

Mots clefs :

Langue : Français

Les temps du passé et l'aspect du verbe: théorie et pratique

Monnerie-goarin, Annie

Publié en 1996 Didier

Livre
Documentaire

Comment justifier le fonctionnement des temps du passé (passé composé, imparfait, passé simple) ? Dans quelle mesure ce fonctionnement relève-t-il d'une opposition aspectuelle ? Le sens du verbe a-t-il une incidence sur l'emploi des temps ? Peut-on établir un degré de fréquence d'emploi du temps du passé en fonction des types de verbes ? Cette étude tente de répondre à ces questions, en s'appuyant sur diverses théories linguistiques et en examinant leur rentabilité au niveau pédagogique. Des emplois courants aux emplois marqués, elle propose des outils d'analyse au professeur de FLE, qui lui permettront de définir des priorités dans la présentation des temps du passé, et de mieux expliquer les cas de distorsion par rapport à la " norme " et les effets de style.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Comparons nos langues: démarche d'apprentissage du français auprès d'enfants nouvellement arrivés

Auger, Nathalie

Publié en 2005

Vidéo
Documentaire

Cet outil s'inscrit dans une perspective de comparaison des langues et des habitudes culturelles en matière de communication.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Enseigner l'oral en interaction

Lhote, Elisabeth

Publié en 1995 Hachette

Livre
Documentaire

Comment enseigner l'oral en interaction ? Cet ouvrage apporte des solutions, qui visent à développer les capacités de perception et d'écoute active nécessaires à l'intercompréhension en langue étrangère. Il s'appuie sur une approche dite "paysagiste", qui tient compte de la variété et de la variabilité des constituants de l'environnement sonore des échanges verbaux (voix, bruit, rythme, intonation, ton... et silence). Cette approche favorise ainsi la construction de représentations mentales correspondant au "paysage sonore" d'une langue et d'une culture nouvelle, qu'on est en train d'apprendre. Tout en proposant à l'enseignant des pratiques autoformatives (sur le rôle, par exemple, des processus cognitifs), cet ouvrage fournit également des idées d'exercices pour apprendre à écouter et à comprendre l'oral dans une classe de langue.

Mots clefs :

Langue : Français

Le vocabulaire dans l'apprentissage des langues étrangères

Bogaards, Paul

Publié en 1994 Hatier

Livre
Documentaire

Cet ouvrage fait le point des connaissances accumulées par les linguistes, les psycholinguistes et les didacticiens, avant d'en dégager des orientations renouvelées.

Mots clefs :

Langue : Français

Enseigner le vocabulaire en classe de langue

Tréville, Marie-claude

Publié en 1996 Hachette

Livre
Documentaire

Comment enseigner le vocabulaire aujourd'hui ? Grâce à cet ouvrage, l'enseignant, tout en testant ses propres connaissances et ses propres pratiques, est amené à : parcourir les principales recherches sur le lexique français (point de vue lexicologique, morphologique, sémantique et discursif) ; analyser le processus d'apprentissage et les stratégies de l'apprenant en fonction des récentes théories de la psychologie cognitive ; exploiter les implications de ces conceptions sur l'enseignement et l'évaluation de la compétence lexicale en langue étrangère.

Mots clefs :

Langue : Français

Interaction et discours dans la classe de langue

Kramsch, Claire

Publié en 1991 Hatier

Livre
Documentaire

Cet ouvrage fait le point sur une approche interactionniste de l'enseignement des langues en milieu scolaire.

Mots clefs :

Langue : Français

Pour un enseignement interactif des langues étrangères

Schiffler, Ludger

Publié en 1984 Hatier

Livre
Documentaire

L'auteur passe en revue toutes les "doctrines" visant à favoriser l'interaction sociale et la réussite pédagogique des élèves.

Mots clefs :

Langue : Français

Littératures européennes

Publié le 01-01-1992
Collection 95

Périodique
Documentaire

Le français aujourd'hui n°95

Mots clefs :

Langue : Français