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70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture

Bellanger, Françoise

Publié en 2006 Retz

Livre
Documentaire

Cet ouvrage regroupe 70 activités incontournables pour consolider l'apprentissage de la lecture en classe, en accompagnement à toute méthode de lecture. Les pistes et suggestions d'exploitation, agrémentées de conseils pratiques, peuvent être pratiquées du CP au CE1, voire, pour certaines, dès la GS de maternelle.

Mots clefs :

Langue : Français

Lire et écrire des apprentissages culturels t.1

Devanne, Bernard

Publié en 1994 Armand Colin

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose des orientations et des pratiques susceptibles d'aider chaque enfant à s'approprier, selon ses propres cheminements, les savoirs et savoir-faire complexes que supposent l'acte de lire et d'écrire.

Mots clefs :

Langue : Français

Lire et écrire des apprentissages culturels t.2

Devanne, Bernard

Publié en 1993 Armand Colin

Livre
Documentaire

Ce second volume propose des orientations et des pratiques susceptibles d'aide chaque enfant à poursuivre, selon ses propres cheminements, les apprentissages complexes de la lecture et de l'écriture.

Mots clefs :

Langue : Français

Comprendre l'enfant apprenti lecteur

Chauveau, Gérard

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

L’objectif de cet ouvrage est de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition.

Mots clefs :

Langue : Français

Travailler la maîtrise de la langue par compétences

Blanc, Christophe

Publié en 2010 Retz

Livre
Documentaire

Parce que l'enseignement du lire/écrire n'a de sens que dans une vision globale et structurée des compétences à entraîner en maîtrise de la langue, cet ouvrage propose d'aborder cet apprentissage dans une perspective de cycle et non d'étapes successives. Les activités décrites sont regroupées en quatre domaines de compétences essentielles : compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite. Toutes ces compétences sont à entraîner systématiquement du CP (voire de la GS) au CE1, mais on constate bien souvent que certaines sont privilégiées au détriment d'autres, ce qui est préjudiciable. Pour chaque domaine sont donc présentés des repères didactiques et des pistes de travail à conduire au niveau : de petites unités (phonèmes, graphèmes, syllabes, mots) ; d'unités médianes (groupes de mots, phrases) ; d'unités larges (textes). Pour chaque séance sont proposés : un éclairage sur la manière d'enseigner la notion ainsi que des pistes concrètes d'activités transférables sur d'autres corpus.

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Langue : Français

Lire-écrire à l'école comment s'y apprennent-ils ?

Ferreiro, Emilia

Publié en 1988 CRDP de Lyon

Livre
Documentaire

Analyse des perturbations dans les processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture

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Langue : Français

L'interculturel en classe

Chaves, Rose-marie

Publié en 2012

Livre
Documentaire

L’interculturel est au centre de tous les débats, qu’ils soient éducatifs ou politiques. À l’heure de la mondialisation, c’est d’abord en classe, lieu d’enseignement et d’apprentissage mais également lieu d’échanges, que se construit l’identité. La rencontre des cultures, le partage, tout autant que les malentendus et les incompréhensions qui en découlent sont des moments forts dans la vie de l’enseignant et de l’apprenant. Considérant l’interculturel comme processus structurant et fondateur, cet ouvrage donne des outils pour faire de ces moments des sources de richesse pédagogique.

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Langue : Français

La structure des langues

Hagège, Claude

Publié en 2013

Livre
Documentaire

Existe-t-il des traits universels dans la structure des langues, des principes qui en assurent le fonctionnement sur le plan des sons, de la grammaire et du lexique ? C’est à cette question qui fascine linguistes et philosophes que cet ouvrage se propose de répondre. Pour ce faire, l’auteur s’appuie sur une analyse complète du matériau sonore, de l’organisation des énoncés mais aussi sur les rapports entre la langue, le sujet humain et la société à laquelle il appartient.

Mots clefs :

• Langage

Langue : Français