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Apprendre... oui, mais comment

Meirieu, Philippe

Publié en 2016

Livre
Documentaire

Chacun s'accorde aujourd'hui à reconnaître que la vocation de l'Ecole est bien de faciliter les apprentissages. Mais pour être établi, le consensus n'en est pas moins insuffisant s'il n'est pas accompagné de l'énoncé des moyens. Apprendre... oui, mais comment ? Les enseignants et les formateurs savent bien que l'exhortation, ici, n'est d'aucun effet, aussi péremptoire soit-elle. Avec le présent ouvrage, Philippe Meirieu poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans L'Ecole, mode d'emploi, mais il s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage... Il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les illusions qui traînent à son sujet et tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élaborer, réguler et évaluer son action. C'est ainsi qu'il aborde aussi bien la relation pédagogique, la rationalisation didactique et les stratégies individuelles d'apprentissage. Il montre comment l'attention à ces trois dimensions permet de maintenir "l'équilibre écologique du système apprendre". Mais l'originalité de ce livre tient aussi à sa forme : le lecteur s'y trouve mis en situation d'activité, confronté à des exercices, des récits d'expériences pédagogiques ou d'événements de la vie scolaire. A partir de là, l'auteur dégage avec lui quelques principes fondamentaux et propose toute une série d'outils qui pourront être utilisés par les instituteurs, professeurs, formateurs : des outils pour imaginer, construire et adapter une pédagogie véritablement différenciée, des outils pour pratiquer l'aide méthodologique, des outils pour travailler à la réussite de tous. Un livre qui dépasse le clivage théorie-pratique et qui est vite devenu une référence pour tous les "professionnels de l'apprentissage".

Sommaire PENSER L'APPRENTISSAGE Peut-on apprendre ? Qu'est-ce qu'apprendre ? GERER L'APPRENTISSAGE La relation pédagogique Le chemin didactique Les stratégies d'apprentissage

Mots clefs :

Langue : Français

Ateliers graphiques Ps

Elisabeth Grimault

Publié en 2010 Retz

Livre
Documentaire

Cet ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page : page de droite, le déroulement de la séance (objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, difficultés prévisibles, matériel requis, durée…) ; page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l'atelier et mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale. Ce titre entraîne les familles de compétences graphiques adaptées à chaque niveau de maternelle, conformément aux programmes de 2008 : traits verticaux et horizontaux, ronds.

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Langue : Français

Activites Creatives A La Maternelle. des objets et des images

Dorance, Sylvia

Publié en 1995 Retz

Livre
Documentaire

Les activités d'arts plastiques - l'un des domaines artistiques les plus présents à l'école maternelle - se fondent à la fois sur un besoin : celui qu'a l'enfant de toucher, de manipuler, de regarder, et sur une nécessité : celle qui consiste à développer sa personnalité et à s'ouvrir au monde. Inventer, créer des objets, c'est aussi, pour l'enfant, apprendre à contrôler ses gestes, découvrir le plaisir de laisser des traces et d'exprimer des émotions. Cet ouvrage se veut un outil pédagogique pour aider les enseignants de maternelle à mettre en place, avec des moyens matériels simples, des activités créatives originales (en peinture, collage, sculpture, etc.). Suivant de près les programmes officiels, il permet, en outre, de développer en classe la plupart des compétences "transversales" et "disciplinaires" des cycles 1 et 2. Chaque activité est présentée sous forme de fiche comprenant notamment des indications sur : • le niveau de l'exercice (petite, moyenne ou grande section) ainsi que le nombre minimum de séances, • le matériel nécessaire, • les objectifs spécifiques et transversaux, • les prolongements possibles de l'activité, ainsi que de nombreux conseils pratiques. Un index par objectifs vient compléter cet ouvrage pour faciliter le repérage.

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Langue : Français

Lector & Lectrix - 20 posters pour l'étude des textes en collectif

Cèbe Sylvie

Retz

Livre
Documentaire

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Langue : Français

12 séquences de géographie au Ce2 ; cycle 3 (édition 2008)

Arnaud, Jacques

Publié en 2008 Retz

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose à l'enseignant tout le matériel nécessaire à la préparation de séquences et de séances structurées afin que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche du géographe : observer des paysages, des cartes, des schémas, des diagrammes, des graphiques. , nommer et acquérir ainsi le lexique spécifique ; localiser (situer sur une carte, lire une carte. ) ; interpréter et mettre en relation différents documents, différentes informations, comprendre une évolution. , modéliser et cartographier ; rédiger une synthèse. Pour chacune des 23 séances, à partir d'une situation problème, les activités proposées permettent d'analyser des documents authentiques et suscitent une réflexion collective ou individuelle en vue d'acquérir des connaissances et de rédiger une synthèse. 12 séquences de géographie au CE2 présente un ensemble de séquences correspondant à l'organisation proposée dans les programmes 2008 : L'organisation territoriale française (5 séquences), L'analyse des paysages français (5 séquences), Le développement durable (2 séquences). L'ouvrage comprend : Une présentation générale de la démarche. Un tableau des compétences et de la progression. Des pages " Informations pour l'enseignant " sur le savoir disciplinaire indispensable pour mener la séquence. Pour chaque séance, un guide pédagogique précis et complet (compétences, problématique, matériel, lexique, déroulement, corrigés, éléments de savoir à transmettre, proposition de synthèse). Des posters en couleur pour une exploitation collective. Un livret de documents en couleur (photographies, cartes, plans). Des fiches documents et questionnaires à photocopier pour les élèves. Des fiches évaluation à photocopier. Les livrets de 24 pages tout en couleur sont vendus par pack de 6 pour équiper l'ensemble de la classe.

Cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de 12 séquences structurées (découpées en 24 séances) afin que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche du géographe : observer des paysages, des cartes, des schémas, des diagrammes, des graphiques... ; nommer ; localiser ; interpréter ; modéliser/cartographier ; rédiger une synthèse. Le sommaire et la progression sont conformes aux programmes 2008 : l'organisation territoriale française ; analyse des paysages français ; le développement durable. Pour l'élève : un livret de documents en couleurs de 24 pages. Les livrets sont vendus par pack de 6 (en scolaire prescrit).

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Langue : Français

40 séquences d'histoire au Ce2

Fontaine, François

Publié en 2008 Retz

Livre
Documentaire

40 séquences d'histoire au CE2 propose un ensemble de séquences correspondant au découpage chronologique habituellement choisi et traité en CE2 : la préhistoire, l'antiquité et le début du Moyen Âge. Chaque séquence est articulée en trois temps :. observation individuelle. mise en commun des observations. rédaction collective du texte de référence. Le guide pédagogique explique à l'enseignant comment organiser la séquence et fournit les informations complémentaires nécessaires à la bonne compréhension de la période étudiée. Chaque séquence se termine par l'élaboration collective d'un texte de référence illustré par les documents observés et recopié par les élèves dans leur cahier d'histoire. Les fiches à photocopier comprennent les documents supports de travail pour les élèves (monuments, objets d'art, témoignages écrits, cartes...) ainsi qu'un questionnaire qui guidant les élèves dans l'étude critique de ces documents et dans la recherche d'informations à en extraire. Les posters présentent des documents authentiques (œuvres d'art, photographies, maquettes...) pour lesquels la couleur est un élément indispensable à l'analyse et à la compréhension. Ce cahier de 24 planches de photographies de monuments, d'œuvres d'art, de cartes et d'illustrations en couleur offre une parfaite lisibilité pour une exploitation des documents individuelles ou en petit groupe. Les cahiers de 24 pages tout en couleur sont également vendus par pack de 6 pour équiper l'ensemble de la classe

Sommaire Préhistoire Antiquité Début du Moyen Âge Repères chronologiques

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Langue : Français

Jeux de doigts, rondes et jeux dansés - Maternelle

Sanchis Solange

Retz

Livre
Documentaire

Cet ouvrage offre un vatse répertoire de jeux de doigts, de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, cortèges, jeux avec tunnel) traditionnels et inédits dont le rôle structurant est reconnu dans les apprentissages du jeune enfant. Chaque jeu ou ronde, est accompagné des paroles de la comptine, d'un arrangement musical et d'une chorégraphie. Ces juex permettent aussi d'aborder des compétences liées aux grands domaines d'activités propres à la maternelle : le langage : les formulettes et comptines, parlées ou chantées, favorisent chez l'enfant la mémorisation, la diction, l'articulation, la communication, l'apprentissage d'un lexique spatio-temporel précis ; elles permettent d'associer le dire et le faire ; Vivre ensembles : les contraintes liées au jeu incitent l'enfant à mieux découvrir l'autre, à agir en fonction de lui, à coopérer, à respecter des règles ; Agir avec son corps : les déplacements et les manipulations contribuent à installer chez l'enfant les bases de son répertoire moteur et le conduisent à une connaissance fine de son schéma corporel ; Sensibilité, imagination, création : les formulettes enrichissent l'imaginaire et alimentent l'imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. Progressivement, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies. Sans négliger le répertoire connu, cet ouvrage permet de le renouveler. Le CD audio qui complète l'ouvrage est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie.

avec 1 CD audio

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Langue : Français

Jeux de doigts, rondes et jeux dansés - Volume 2 maternelle

Solange Sanchis

Publié en 2008 Retz

Livre
Documentaire

Ce deuxième tome complète le répertoire de jeux de doigts, rondes et jeux dansés précédemment publié chez Retz. Il offre les chorégraphies, les paroles et les musiques d'une grande variété de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, jeux avec tunnel) ainsi qu'un grand nombre de jeux de doigts, mettant en avant le rôle de ces activités dans les apprentissages fondamentaux. S'approprier le langage : Formulettes, comptines parlées ou chantées favorisent chez l'enfant la mémorisation, la diction, l'articulation, la communication, l'apprentissage d'un lexique spatio-temporel précis. Devenir élève : Les contraintes liées au jeu permettent à l'enfant de mieux découvrir l'autre, d'agir en fonction de lui, de coopérer, de respecter des règles... Agir et s'exprimer avec son corps. Les déplacements (marcher, courir plus ou moins vite, tourner, etc.) et les manipulations (jouer avec ses doigts) conduisent l'enfant à une connaissance fine de son schéma corporel. Percevoir, sentir, imaginer, créer. Les formulettes enrichissent l'imaginaire et alimentent la créativité. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. Pratiqués régulièrement, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies. Le CD, qui complète l'ouvrage, comporte une quinzaine de comptines traditionnelles et quatre-vingt-cinq comptines inédites. Il est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie.

Mots clefs :

Langue : Français