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Le petit chercheur l'air

N. Ardley

Publié en 1991

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Les albums échos Ps, Ms, Gs

Boisseau, Philippe

Retz

Livre
Documentaire

Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci. Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier. A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément : les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ; la méthodologie d'élaboration des albums ; la mise en oeuvre des albums en classe ; la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés. Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés.

Sommaire PRINCIPES DIDACTIQUES ET PEDAGOGIQUES Qu'est-ce qu'un album écho? Pourquoi des albums échos? Dans quel cadre les utiliser? METHODOLOGIE D'ELABORATION Comment élaborer un album écho? L'album écho de première personne L'album écho de troisième personne MISE EN OEUVRE DES ALBUMS ECHOS L'album écho de première personne L'album écho de troisième personne CONSEILS SUR LA PROGRESSION ET LES OBJECTIFS LANGAGIERS Quelle progression? Une progression syntaxique pour la maternelle, les dix règles d'équipement des textes d'albums échos

Mots clefs :

Langue : Français

Bien lire et Aimer lire livre : recueil des premiers textes de lecture courante - Livre 2 : Cycle 2

Silvestre de Sacy, C

Livre
Documentaire

Chacun sait le succès de Bien lire et Aimer lire, la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny, et mise en application par Clotilde Silvestre de Sacy. Le présent ouvrage est le prolongement logique et cohérent du livre 1, sous la forme d'un recueil méthodique des premiers textes de lecture courante, à destination des élèves en fin de cours préparatoire, début de cours élémentaire. Il permet aux enfants - ayant acquis, grâce au premier tome de la méthode, la technique exacte et les automatismes sûrs de la lecture - d'arriver à la compréhension parfaite du texte. Les histoires que propose ce livre sont, bien sûr, écrites et adaptées pour les enfants. Les premières comportent des phrases courtes et espacées, imprimées en gros caractères. Puis, insensiblement, les lignes s'allongent, les caractères deviennent plus fins, l'enfant apprend à lire une histoire sur plusieurs jours. Une place est donnée aux contes traditionnels et aux refrains, ces derniers répondant au besoin de l'enfant de trouver la répétition dans la lecture. Simultanément, interviennent la ponctuation et les mots de liaison pour rythmer la phrase. Les détails de cet entraînement progressif sont donnés sous forme de notes pédagogiques au début de chaque histoire.

sommaire JE PEUX LIRE DES HISTOIRES FACILES Quatre chats Le jeu de Kim, Kam, Kom Dans mon jardin JE PEUX LIRE DES HISTOIRES PLUS DIFFICILES Le vent fou Histoire farfelue Départ en vacances JE PEUX LIRE DES HISTOIRES TRES DIFFICILES Une histoire de blaireau Le collier de vérité Un cadeau inattendu

Mots clefs :

Langue : Français

Bien lire et aimer lire : Livre 4, Grande Section de maternelle et Cours Préparatoire, Recueil d'ex

Blanc, Yves

Livre
Documentaire

Ce livre d'exercices de lecture est conçu à partir de la méthode phonétique et gestuelle exposée dans le livre 1 de Bien lire et Aimer lire de Suzanne Borel-Maisonny. Il en constitue un complément indispensable pour toute personne souhaitant réellement mettre en oeuvre une démarche complète d'apprentissage de la lecture. Destiné aux élèves de 5/6 ans qui entrent dans l'écrit, il peut donc être utilisé en Grande Section de maternelle comme en début de CP. Sa progression, semblable à celle du livre 1, aborde les voyelles, consonnes et syllabes simples. Pour chaque son étudié, l'enfant dispose de 4 fiches d'exercices différents. Des fiches-bilans finalisent les acquisitions. Un rappel des photos des gestes utilisés, ainsi que plus de 120 dessins permettent à l'enfant d'acquérir du vocabulaire tout en faisant des premiers pas aisés en lecture. L'ensemble des activités proposées ici a fait l'objet d'expérimentations dans différentes classes de GS et de CP qui ont conforté les choix de l'auteur. Ce quatrième volume achève de couvrir l'ensemble des apprentissages du cycle 2 et complète en ce sens les trois premiers volumes de la série Bien lire et Aimer lire.

Mots clefs :

Langue : Français

La pomme et le papillon

Mari, Iela

Publié en 1984 L'école des loisirs

Livre
Fiction documentaire
Album

Livre sans texte : Une chenille sort d'une pomme pour se fabriquer un cocon avant de se transformer en un beau papillon. Le papillon s'envole et se pose sur une fleur. La fleur finira par faner et se transformera en pomme...

Mots clefs :

Langue : Français

Chiens

Percy, Hélène

Publié en 1995 Les livres du dragon d'or

Livre
Documentaire

Peinture -- Thèmes, motifs --

collection : À petits pas vers l'art. / Non paginé [24] p.

Mots clefs :

Langue : Français

Bien lire et Aimer lire - Méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-maisonny, Livre 1

Silvestre de Sacy, C

Livre
Documentaire

Une méthode de lecture, même excellente, n'a son plein effet que lorsqu'elle va jusqu'au bout : rendre l'enfant capable de lire couramment et d'aimer lire. Bien lire et Aimer lire présente une démarche originale associant phonétique et gestuelle qui garantit l'atteinte de cet objectif. Cet ouvrage de référence, déjà utilisé auprès de plus de 450 000 enfants, constitue un guide sûr et précieux pour réussir l'apprentissage de la lecture : destiné aux enfants du cycle des apprentissages fondamentaux qui apprennent à lire, il est particulièrement recommandé à tous ceux qui éprouvent des difficultés à lire et/ou qui souffrent de dyslexie. Cette méthode, illustrée par les photos des gestes ainsi que les dessins des mots nouveaux, est destinée aux enseignants dans les établissements scolaires et à leurs élèves, aux orthophonistes et aux rééducateurs, ainsi qu'aux parents qui suivent de près les apprentissages de leurs enfants. Bien lire et Aimer lire connaît un succès grandissant et participe, plus que tout autre, à la grande priorité que constitue la lutte contre l'illéttrisme.

sommaire LES VOYELLES MINUSCULES ET MAJUSCULES DES VOYELLES LES CONSONNES CONTINUES (1RE SERIE) CAS PARTICULIERS LES CONSONNES CONTINUES (2E SERIE) GRAPHIES DES LETTRES APPRISES CONSONNE + VOYELLE + VOYELLE CAS PARTICULIERS LES CONSONNES OCCLUSIVES SOURDES

Mots clefs :

Langue : Français

A petits pas vers l'art : maisons

Percy, Hélène

Publié en 1993 Les livres du dragon d'or

Livre
Documentaire

Tableaux de maisons reproduites ou imaginées par les grands peintres.

Mots clefs :

Langue : Français