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Le loup qui s'aimait beaucoup trop

Lallemand, Orianne

Publié en 2012 Auzou

Livre
Fiction
Album

Loup participe au concours du « Plus grand méchant loup et gagne. Mais Loup a triché et ses amis le laissent seuls…

Mots clefs :

Langue : Français

Prends soin de ta planète

Faure-poirée, Colline

Publié en 2013

Livre
Fiction
Album

Écologie humaine --

illustrateur : Mansot, Frédérick / collection : Mine de rien (Paris. 2002) / 1 vol. (non paginé [24] p.)

Mots clefs :

Langue : Français

Les docs Ribambelle Les maisons

Videau, Valérie

Publié en 2013 Hatier

Livre
Documentaire

les étapes de la construction, les métiers du chantier et les matériaux utilisés. Des maisons en terre, en bois ou en verre… Et la maison du futur, comment sera-t-elle ?

Mots clefs :

Langue : Français

Le loup qui fêtait son anniversaire

Lallemand, Orianne

Publié en 2014 Auzou

Livre
Fiction
Album

illustrateur : Thuillier, Éléonore / collection : Mes grands albums (Paris) / 1 vol. (31 p.)

Mots clefs :

Langue : Français

La peur

Dolto-tolitch, Catherine

Publié en 2009 Gallimard

Livre
Documentaire

Les petits font très tôt connaissance avec la peur. Pour apprendre à la surmonter, il faut réussir à en parler, l'apprivoiser et à la comprendre.

Mots clefs :

• Psychologie

Langue : Français

Attention dans la maison

Dolto-tolitch, Catherine

Publié en 2011

Livre
Fiction
Album

Dans la maison on est bien, mais beaucoup de dangers nous guettent, appareils électriques, produits toxiques et autres... Quand on est plus grand on... > Lire la suiteVie pratique --

illustrateur : Mansot, Frédérick / collection : Mine de rien (Paris. 2002) / 1 vol. (non paginé [25] p.)

Mots clefs :

Langue : Français

Initiation à l'anglais au cycle 2 - Cp- Ce1

Chauvel, Denise

Publié en 2009 Retz

Livre
Documentaire

Les nouveaux programmes 2008 préconisent « une première sensibilisation avec une langue étrangère initiée, dès le CP, à l’oral dont l’enseignement se poursuivra en associant oral et écrit au CE1 ». Cette première initiation vise à développer chez l’élève les comportements indispensables pour l’apprentissage ultérieur des langues vivantes (curiosité, écoute, mémorisation…), à familiariser son oreille à des réalités phonologiques et accentuelles d’une langue nouvelle et à lui faire acquérir les premières connaissances dans cette langue ainsi que les prémices de la culture du pays. Cet ouvrage propose une démarche active et ludique, adaptée du CP au CE1, autour de 15 séquences thématiques permettant d’acquérir un vocabulaire de base (« My name is… », « Food », « Christmas », « The Body », « Clothes and colours », « Animals »…. Chacune présente les objectifs, le matériel, l’organisation de la classe et le déroulement des séances. Les séances s’appuient sur des jeux dont les règles sont souvent connues des enfants, sur des activités autour d’images, sur des chansons et des histoires dont les supports sont fournis en annexe pour photocopie. Des séquences conçues pour le CE1 proposent des prolongements écrits. Un CD audio propose l’enregistrement de 20 chansons, poésies et comptines.

Mots clefs :

Langue : Français

Développer et structurer le langage en maternelle

Popet, Anne

Publié en 2008 Retz

Livre
Documentaire

En maternelle, le langage est au cœur des activités quotidiennes et sa maîtrise par les enfants est régulièrement réaffirmée comme un objectif fondamental des programmes scolaires. Cet ouvrage offre des pistes diversifiées pour encourager les élèves à prendre la parole et les amener à mettre en œuvre le langage dans ses différentes fonctions. La première partie explore des situations langagières liées aux différents domaines de l'école maternelle. Sont proposées des séquences plus spécifiquement langagières autour des situations de classe (élaboration d'une histoire, organisation des coins de jeux, formulation de consignes et de règles de vie, préparation d'un récit, d'une sortie...) La seconde partie propose d'exploiter des supports tels que images, objets, imagiers, albums en tous genres et dictionnaires, comme déclencheurs de langage. A chaque activité correspondent des compétences langagières précises telles que écouter, dire, nommer, reformuler, mémoriser... Chaque séquence présente un corpus de vocabulaire à acquérir. L'enseignant pourra choisir son entrée, en fonction de la vie de la classe et du moment adéquat. Un ouvrage transdisciplinaire qui donne à l'enseignant des clés pour renforcer la maîtrise et l'acquisition du vocabulaire en maternelle.

Mots clefs :

Langue : Français