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Apprendre Avec Le NumÉrique

Amadieu, Franck ; Tricot André

Publié en 2014

Livre
Documentaire

Le premier ouvrage qui examine les attentes et les croyances associées à l'usage des nouvelles technologies en classe. " On est plus motivé quand on apprend avec le numérique ", " Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage ", " Le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves "... Autant d'affirmations que l'on entend régulièrement. Mais s'appuient-elles sur des résultats d'études sérieuses ? L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre : présente le mythe : développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en œuvre dans la classe.

Ressources Pédagogiques

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Langue : Français

Apprendre Autrement Avec La PÉdagogie Positive

Akoun, Audrey ; Pailleau, Isabelle

Publié en 2013

Livre
Documentaire

Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêvez de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ? La Pédagogie positive est faite pour vous. Facile à mettre en oeuvre, cette pédagogie offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer... Elle aide les enfants à retrouver le goût de faire leurs devoirs et les ados à adopter une méthode de travail efficace grâce à des outils innovants et simples tels que le Mind Mapping, la gestion mentale... Dans cet ouvrage gaiement illustré, les auteures, psychologues spécialistes de l'éducation, réhabilitent le questionnement et la curiosité des enfants de la maternelle à la fin de leurs études et redonnent confiance aux adultes qui les accompagnent. Leur mission est de révolutionner les méthodes d'apprentissage pour permettre à chacun de réveiller son profond désir d'apprendre, dans la joie et la bonne humeur !

Ressources Pédagogiques

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Langue : Français

Prom'nons Nous Dans Les Contes

Rominger, Suzanne

Publié en 2014 Retz

Livre
Fiction
Théâtre

Le Petit Chaperon rouge part faire des courses pour sa grand-mère. En chemin, elle rencontre une foule de personnages de contes, plutôt drôles, décalés, voire inquiétants. Le Petit Poucet, la Belle au bois dormant, le Chat botté, Peau d'âne, tous semblent perdus, comme dépaysés... Mais Perrault revient d'outre-tombe pour tenter de canaliser ses personnages et de les remettre sur les rails de leur histoire. C'est sans compter le caractère effronté du Chaperon rouge qui séduit ses nouveaux camarades. Personnages : 9 (Chaperon rouge, la mère, Loulou-la-bécane, Belle au bois dormant, Chat botté, Perrault, Peau d'âne, Petit Poucet, la grand-mère, le grande frère de Poucet. Durée moyenne de la pièce : 40 minutes Accessoires : quelques bidons pour tambouriner, un punching-ball, des gants de boxe, un faux billets de 50 €, une longue liste de courses, un casque de moto, un jeu éléctronique, des sacs de courses, un portefeuille, un GPS, un rouleau de papier type parchemin et une plume d'oie, une valise.

Prom'nons-nous dans les contes – 10/13 ans : Ce titre est une adaptation de Perraudie initialement publiée dans 20 pièces à jouer, tome 2.

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Langue : Français

1 001 ActivitÉs Pour La Maternelle Tout Au Long de L'annÉe

Theulet-luzié, Bernadette

Publié en 2015

Livre
Documentaire

12 mois pour partager, parler, bouger, créer, découvrir tout en jouant ! 1 001 activités pour la maternelle présentées selon les apprentissages mis en oeuvre dans les écoles maternelles

ressources pédagogiques - cycle 1

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Langue : Français

PrÉparer et Animer des Ateliers Philo

Pouyau, Isabelle

Retz

Livre
Documentaire

Préparer et animer des ateliers philo est un outil concret pour amener les élèves de cylces 1 et 2 à devenir des individus éclairés en leur faisant découvrir le plaisir de penser, pour les éveiller aux problématiques liées à la vie en société et leur permettre de développer une multitude de compétences. Apprendre à philosopher, c'est apprendre à penser par soi-même et avec les autres. Dans le cadre de l'enseignement moral et civique, les ateliers philo permettent d'aborder avec les enfants les grandes questions du vivre ensemble et de la citoyenneté (la liberté, la justice, les droits et les devoirs, la différence, etc.). Au-delà de compétences transversales, notamment langagières et discursives, ils développent chez l' enfant l' estime de soi et le respect des autres, qui favorisent l'ensemble des apprentissages. Fruit d'une réflexion et d'une pratique, Préparer et animer des débats philo - Cycles 1 et 2 propose : => Des éclairages sur la pratique philosophique à l'école : ses enjeux, ses objectifs et ses spécificités ; => Des conseils pratiques : le dispositif spatial et temporel adéquat, le rôle de l'animateur, le rôle et les types d'inducteurs, l'organisation des séances, etc. => Une description précise de 10 ateliers testés en classe et abordant des questions proches des préoccupations des enfants (Ça veut dire quoi, " être heureux " ? ; Pourquoi on ne fait pas tout ce qu'on veut ? ; Est-ce qu'il faut toujours dire la vérité ? etc.). Elle est composée : d'une courte introduction précisant les problématiques essentielles soulevées par la question posée et son sens pour de jeunes enfants ; du déroulement détaillé de l'atelier : alternance de temps de discussion collective et de temps d'activité individuelle ou en petits groupes à partir de supports variés (discussion autour d'albums, description et tri de photos ou de dessins, jeux de rôles à partir d'histoires oralisées, etc.) ; de verbatims qui rendent compte d'échanges authentiques.

Ressources Pédagogiques - cycle 1 Livre + CD Le CD-Rom contient : Différents outils (programmation, grille d'observation, feuille de route) ; 100 dessins ; 20 photos ; 13 couvertures d'albums ; 8 reproductions d'œuvres d'art ; 6 tableaux d'enquête ou de tri ; 3 enregistrements audio ; 1 vidéo ... CD-Rom pour Mac et PC Configurations requises : PC : Windows XP, 7, 8, 10 Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 Flash Player 11 Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versions

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Langue : Français

Pratiquer Le DÉbat-philo À L'École

Tharrault, Patrick

Publié en 2016 Retz

Livre
Documentaire

Dans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes 2016, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l'école. Avec une exigence d' humanisme, de visée émancipatrice et sociale, le débat-philo peut retrouver sa place à l' école. En effet, dans le cadre des nouveaux programmes 2016 et des croisements interdisciplinaires à favoriser, il peut s'articuler aisément avec l'Enseignement Moral et Civique (EMC), la littérature ou encore l' histoire. Cet ouvrage présente des illustrations concrètes pour le mettre en œuvre à l'école et livre les outils d'analyse facilitant la compréhension, par l'enseignant, de ce qui se joue lors de cette pratique. Il est composé de trois grandes parties : Des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philo à l'école Cette partie rappelle la pensée des grands philosophes ayant défendu l'idée de philosopher avec des enfants. Elle explicite ensuite la démarche et les objectifs de cette activité : dans un but d'éducation à la citoyenneté, elle cherche à initier les enfants à la pratique réflexive afin de développer leur pensée, leur langage et leur socialisation, et favorise la culture de l'écoute et de l'expression au sein du groupe. Des réponses aux questions essentielles de mise en pratique Cette partie aborde les questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre : Quel doit être le rôle et la déontologie de l'enseignant ? Comment peut-il cadrer le débat et rester le garant de valeurs qui fondent l'école républicaine tout en laissant les élèves s'exprimer librement ? Les parents ont-ils un rôle à jouer ? Le débat-philo peut-il aider spécifiquement les élèves en difficulté ? Faut-il utiliser des supports et lesquels ? Comment évaluer ? Des propositions concrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philo Des fiches pour organiser le débat-philo, des propositions de rôles pour les élèves, des scripts de débats-philo de CM, des résumés commentés et analysés. En fin d'ouvrage, des œuvres d'art pouvant servir de support au débat philosophique sont reproduites en couleur.

Ressources pédagogiques - Cycle 2

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Langue : Français

Un Coeur Tranquille et Sage + Cd

Greenland, Susan Kaiser

les Arènes

Livre
Documentaire

À LA MAISON ET À L'ÉCOLE Des exercices et des jeux pour cultiver l'équilibre, la concentration et la joie. « La pleine conscience n'est pas un luxe, elle est au coeur de nos vies. Susan Greenland démontre brillamment comment cette pratique quotidienne est pour l'enfant un outil majeur d'épanouissement, pour toute sa vie. » MATTHIEU RICARD « Ce livre met la pleine conscience à la portée des enfants, des parents et des enseignants. » JON KABAT-ZINN « Un des meilleurs livres de pleine conscience pour les enfants que j'aie jamais lus, pratique et accessible. Les années d'expérience et le dévouement de Susan y sont tangibles à chaque page. » JACK KORNFIELD À l'école ou à la maison, les parents et les professeurs demandent tous les jours aux enfants d'être attentifs et sages. Mais ils ne leur expliquent pas comment y parvenir. Et si la chance de nos enfants était une technique inventée il y a 2 400 ans ? La méditation est un apprentissage extraordinaire pour acquérir plus de calme, de concentration, mais aussi pour développer la curiosité, la confiance en soi et l'ouverture aux autres. Dans un monde où jeux vidéo, téléphones portables et ordinateurs entraînent agitation et troubles du sommeil, le pouvoir de quelques exercices tout simples est spectaculaire. Depuis plus de quatorze ans, Susan Greenland a mis au point une méthode spécialement adaptée aux enfants. Inventif et ludique, ce livre restitue la quintessence de son travail validé par l'université de Californie.

Document Pédagogique contenant un CD. Il comporte : Une mine de ressources et d'idées pour les parents et les enseignants De nombreux jeux et contes pour grandir à l'intérieur Un CD de 8 exercices faciles pour apprendre à se concentrer, à se calmer et à se sentir plus heureux. Cliquez sur le lien pour découvrir une des méditations guidées pour les enfants : https://www.youtube.com/watch?v=CWRAe2b_ZhI UN CD AUDIO POUR LES ENFANTS Des exercices tout simples pour développer le bien-être physique et mental. À faire tout seul dans sa chambre, ou avec un parent, ou à l'école. Il suffit d un coussin, d'un tapis ou même d'une chaise. 1. L'étoile de mer : yoga en pleine conscience. Méditation en mouvement pour les enfants de 5 à 12 ans. 7 min. 2. Sentir son souffle : La respiration comme support de l'attention Méditation de base pour les enfants de 5 à 12 ans. 7 min. 3. Écouter une cloche : le son comme support de l'attention Pour les enfants de 5 à 12 ans. 7 min. 4. Contempler le ciel et les étoiles : La vue comme support de l'attention Pour les enfants de 7 à 12 ans. 6 min. 5. Le voyage du papillon : Le corps comme support de l'attention Relaxation pour les enfants de 5 à 12 ans. 7 min. 6. Le grain de raisin : les 5 sens comme support de l'attention Pour les enfants de 7 à 12 ans. 8 min. 7. La méditation sous la pluie : apprendre l'impermanence Méditation sur le changement pour les enfants de 7 à 12 ans. 6 min. 8. Tout comme moi : méditation de compassion Pour les enfants de 7 à 12 ans et plus. 6 min

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Langue : Français

100 IdÉes Pour Aider Les ÉlÈves Dyscalculiques

Hélayel, Josiane et Causse-mergui Isabelle

Publié en 2011 Tom pousse

Livre
Documentaire

° De trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et de la géométrie. Or, être «nul en maths» n'est heureusement pas une fatalité et cela n'a rien à voir non plus avec un problème d'intelligence. ° Tous ceux qui ont des difficultés en maths sont-ils «dyscalculiques» pour autant ? Sans attendre que les chercheurs parviennent à établir une définition plus précise de ce trouble (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux de la dyslexie), didacticiens et orthophonistes ont adapté leur pratique à leurs élèves et à leurs patients et ont dû pour cela élaborer des formations efficaces dans ce domaine. ° Les blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès la maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoir-faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers apprentissages. ° L'objectif principal de ce livre est de donner des pistes à toute personne cherchant à comprendre la nature des difficultés que les enfants rencontrent en maths et qui souhaitent y remédier. ° 100 Idées pour aider concrètement les élèves en difficulté, en classe ou à la maison. ° 100 Idées pour donner des pistes aux enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ayant en charge des enfants qui «souffrent des maths». Au delà, ce livre s'adresse aussi à tous ceux qui, un jour ou l'autre, ont eu le sentiment que leurs difficultés en maths leur «pourrissaient la vie...» jusqu'à l'âge adulte. dyscalculique

Mots clefs :

Langue : Français