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L’accompagnement en éducation et la pratique réflexive

Peter Hook, Ian Mcphail, Andy Vass

Publié en 2010 Education Chenelière

Livre
Documentaire

Des techniques et des stratégies concrètes pour améliorer le rendement et accroître la réussite des enseignants. L’accompagnement est un outil susceptible d’aider les gens à s’améliorer et à devenir plus compétents dans leur rôle. Par ailleurs, comme l’accompagnement implique de poser des questions stimulantes qui portent à réfléchir, il est étroitement lié aux techniques de réflexion. Découvrez comment des outils tels que la « question miracle » et les « échelles d’évaluation » peuvent donner lieu à des dialogues réfléchis de grande qualité, et comment le fait d’établir de bonnes relations, de poser des questions, d’écouter les réponses et de donner des commentaires peut faire évoluer à la fois l’individu aidant et celui qui est aidé. Les auteurs abordent également la question de l’établissement d’objectifs et vous expliquent comment instaurer une méthode d’accompagnement axée sur les solutions dans votre propre école. Ils vous présentent également une multitude d’expériences d’enseignants pour vous inspirer. Dans ce livre, vous trouverez en plus, un chapitre original sur les groupes de pratique réflexive, soit des groupes de collègues qui se servent de méthodes structurées ou de « protocoles » pour faciliter leurs discussions à propos de l’enseignement et de l’apprentissage. Un sujet passionnant et novateur !

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Langue : Français

des stratégies pour une direction scolaire efficace

Joseph Blase, Peggy C. Kirby

Publié en 2010 Education Chenelière

Livre
Documentaire

Des idées novatrices pour amener les enseignants à donner le meilleur d’eux-mêmes Des stratégies pour une direction scolaire efficace vous présente des stratégies quotidiennes mises en oeuvre par les leaders du milieu de l’éducation. Ces stratégies sont basées sur les commentaires d’enseignants ainsi que sur les plus récentes études sur le leadership transformationnel, la réussite scolaire et le développement professionnel continu. Les auteurs proposent de nombreux exemples concrets qui soutiennent leur propos. Cet ouvrage de référence clair et pertinent s’adresse aux directeurs expérimentés et à ceux qui aspirent à le devenir. Quelles stratégies les directeurs efficaces utilisent-ils pour influencer les enseignants, les élèves et l’enseignement en classe ? À la lumière des commentaires d’enseignants et des récentes études sur le leadership transformationnel, la réussite scolaire et le développement professionnel continu, les auteurs proposent des stratégies visant à aider les leaders du milieu de l’éducation à : influencer les autres grâce à des attentes bien définies ; favoriser l’engagement du personnel ; maximiser le rendement en soulignant les bons coups ; encourager l’autonomie professionnelle ; guider et appuyer ; avoir recours à l’autorité formelle de façon constructive. Cet ouvrage de référence clair et pertinent s’adresse aux directeurs d’école expérimentés aussi bien qu’à ceux qui aspirent à le devenir. Il fournit des idées novatrices sur les façons d’inciter les enseignants à donner le meilleur d’eux-mêmes.

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Langue : Français

Leadership scolaire au quotidien

Lise Bessette

Publié en 2011 Education Chenelière

Livre
Documentaire

Inspirez le leader en vous et exercez une influence positive sur ceux qui vous entourent ! Les leaders, en particulier dans le domaine de l’éducation, doivent souvent résoudre des problèmes compliqués rapidement et avec des moyens limités. Le fait de mieux connaître leur propre style de leadership, les rôles qu’ils assument et leurs pratiques leur permet d’accroître l’influence qu’ils exercent au quotidien. Leadership scolaire au quotidien traite de la façon d’exercer un leadership de qualité supérieure dans un contexte de perpétuels changements. Les auteures y présentent quatre mois complets de réflexions axées sur les grands domaines dans lesquels oeuvrent les leaders. Cet ouvrage propose: des récits inspirants qui illustrent, par des exemples, un leadership efficace ; des citations éloquentes auxquelles les professionnels de l’éducation peuvent réfléchir ; des conseils sur des actions et des mesures à prendre, qui peuvent être mis en pratique dès aujourd’hui ; des invitations à enrichir les débats et à en élargir la portée de façon à changer la vie des leaders et de ceux qui les entourent ; des données d’actualité sur les pratiques exemplaires en matière de leadership, d’innovation, de développement professionnel et de leadership de groupes. Cet ouvrage ouvre la voie à des découvertes qui sauront apporter du soutien au quotidien à tous les leaders.

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Langue : Français

Améliorer le comportement des élèves

Annette Breaux, Todd Whitaker

Publié en 2012 Education Chenelière

Livre
Documentaire

Améliorer le comportement des élèves est un outil incontournable pour tous les enseignants du primaire et du secondaire, qu’ils soient novices ou expérimentés. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent 50 stratégies simples et concrètes, adoptées par les enseignants efficaces pour améliorer le comportement des élèves de tous les âges. Les solutions proposées sont utiles pour le bon fonctionnement de la classe, quelle que soit la matière ; le comportement des élèves s’améliorant, leur apprentissage tend à faire de même. Cet ouvrage s’adresse donc aux professionnels de l’enseignement qui souhaitent changer à la fois le comportement et l’apprentissage des élèves.

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Langue : Français

Écrire sur sa vie : par l’essai et le récit

Lucy Calkins, Alexandra Marron

Publié en 2020 Education Chenelière

Livre
Documentaire

Cet ouvrage fait partie de notre collection Les ateliers d’écriture, qui connaît beaucoup de succès auprès des enseignants et des spécialistes francophones au Québec et dans tout le Canada. S’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignants d’élèves de 10 à 12 ans dans le processus d’écriture de textes narratifs et d’opinion. Ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée de nombreux exemples et de travaux modèles d’élèves. Les 19 ateliers de ce module permettent aux élèves du 3e cycle du primaire d’acquérir de l’autonomie et de développer plus d’aisance en écriture. À la façon des grands hommes et des grandes femmes qui ont écrit leurs mémoires, les élèves sont amenés pas à pas à écrire au sujet de moments importants de leur vie, en combinant récit et essai. Du matériel reproductible accompagne ce module : suggestions de prolongements à la maison, textes modèles, listes de vérification, exemples de tableaux d’ancrage et tableaux de progression de l’apprentissage.

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Langue : Français

À grands pas vers l’écriture de textes narratifs

Lucy Calkins, Mike Ochs, Alicia Luick

Publié en 2020 Education Chenelière

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Documentaire

Les trois modules de la série À grands pas vers l’écriture s’adressent aux enseignants d’élèves de huit à douze ans qui n’ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d’occasions de s’exercer à l’écriture de textes narratifs, informatifs et d’opinion, ou qui n’ont pas vécu ces expériences dans un contexte d’atelier d’écriture. Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en matière d’écriture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, les enseignants peuvent poursuivre les ateliers d’écriture avec les autres modules de leur niveau scolaire. Comprenant vingt ateliers, À grands pas vers l’écriture de textes narratifs emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules de la collection. Guidés par leur enseignant, les élèves écrivent un volume croissant de textes narratifs avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie. Le module est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification, des textes modèles et un tableau de la progression de l’apprentissage.

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Langue : Français

Il était une fois : adapter et écrire des contes

Lucy Calkins, Shana Frazin, Maggie Beattie Roberts

Publié en 2020 Education Chenelière

Livre
Documentaire

Cet ouvrage fait partie de notre collection Les ateliers d’écriture, qui connaît beaucoup de succès auprès des enseignants et des spécialistes francophones au Québec et dans tout le Canada. S’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignants d’élèves de 8 et 9 ans dans le processus d’écriture de contes de fées. Ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée de nombreux exemples et de travaux modèles d’élèves. Les 20 ateliers de ce module permettent aux élèves de la 3e année du primaire d’acquérir de l’autonomie et de développer plus d’aisance en écriture. Guidés par leur enseignant, les élèves sont amenés à rédiger deux adaptations de contes, puis à écrire leur propre conte. Du matériel reproductible accompagne ce module : exemples de tableaux d’ancrage, listes de vérification, textes modèles et tableaux de progression de l’apprentissage.

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Langue : Français

Écrire des récits inspirés de nos petits moments

Lucy Calkins, Abby Oxenhorn Smith, Rachel Rothman

Publié en 2016 Education Chenelière

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L’enseignement efficace du processus d’écriture, de l’idée à la publication Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent les enseignants dans le processus d’écriture de textes narratifs chez des élèves de 6 et 7 ans, et ce, étape par étape. S’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces enseignantes chevronnées communiquent avec passion leur approche qu’elles veulent toujours explicite et qu’elles illustrent amplement par des exemples et des travaux modèles d’élèves. Une vingtaine d’ateliers et de nombreuses activités permettent aux élèves d’acquérir de l’autonomie et une grande aisance en écriture. Guidés par leur enseignant, les enfants parviennent, en s’inspirant des « petits moments » de leur vie, à rédiger de courtes histoires de quelques pages. L’ouvrage est accompagné d’un matériel reproductible très utile qui comprend des gabarits d’écriture, des affichettes, des tableaux de progression des apprentissages ainsi que des grilles d’observation et d’évaluation. Enseignant au primaire pendant 35 ans et chargé de cours à l’Université de Sherbrooke pendant plusieurs années, Yves Nadon a écrit plusieurs articles sur la lecture, l’écriture et la littérature pour la jeunesse. Il a en outre signé trois histoires touchantes (Les 400 coups) et dirige les Éditions D’eux. Il anime de nombreux ateliers et des conférences sur la littératie partout au Canada et en Suisse. Il est l’auteur des ouvrages Lire et écrire en première année… et pour le reste de sa vie (2e édition) etÉcrire au primaire, ainsi que l’adaptateur de L’importance des mots et Pratiques efficaces pour enseigner la lecture, tous parus chez Chenelière Éducation.

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• Récit de voyage

Langue : Français

Entretiens - L'art de converser avec de jeunes auteurs

Lucy Calkins, Martine Arpin, Yves Nadon

Publié en 2018 Education Chenelière

Livre
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Cet ouvrage repose sur trois décennies de recherches et d'études effectuées par l'ensemble de la communauté du Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP).

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Langue : Français

Faire valoir son opinion en s’appuyant sur des recherches (10/12 ans)

Lucy Calkins, Mary Ehrenworth, Annie Taranto, Yves Nadon

Publié en 2021 Education Chenelière

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• Opinion (Point de vue / Sentiment / Psychologie)

Langue : Français

Art de structurer ses textes pour mieux convaincre (9/10 ans)

Isbn

Publié en 2019 Education Chenelière

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S’appuyant sur des récentes recherches et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux modèles d’élèves. Guidés par les enseignants à travers les nombreux ateliers, les élèves de la 4e année du primaire (9 et 10 ans) pourront acquérir de l’autonomie et une grande aisance en écriture de textes d’opinion. L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des activités de prolongement à la maison, des listes de vérification ainsi qu’un tableau de la progression des apprentissages de l’écriture d’un texte d’opinion et de l’écriture argumentative.

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Langue : Français

Art d'écrire de puissants récits personnels (9/10 ans)

Alexandra Marron, Lucy Calkins Adaptatrice : Anne-marie Kallemeyn - Directeur de Collection de L'édition Française : Yves Nadon

Publié en 2019 Education Chenelière

Livre
Documentaire

L’enseignement efficace du processus d’écriture, de l’idée à la publication Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent étape par étape les enseignantes et enseignants dans le processus d’écriture de textes narratifs chez les élèves de dix et onze ans. En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces auteures, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et travaux d’élèves. Vingt et un ateliers et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d’acquérir autonomie et aisance en écriture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves écrivent des récits personnels puissants en s’investissant complètement dans leur travail d’auteurs et auteures, selon un cadre bien défini aux objectifs clairs. L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des activités de prolongement à la maison, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification, un texte modèle inspirant ainsi qu’un tableau de la progression de l’apprentissage de l’écriture narrative.

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Langue : Français