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Doremi extra 300 les cartes de voeux

Publié le 01-01-2009
Collection 300

Périodique
Autre

Dans le Dorémi Extra 4, retrouvez tout un numéro sur les cartes de vœux: que ce soit en langue, en math ou en éveil, chaque page est active et invite l’enfant à bricoler, écrire, etc

Mots clefs :

Langue : Français

Le fermier dans son pré

Mollet, Charlotte

Publié en 2007

Livre
Fiction
Album

La célèbre comptine Le fermier dans son pré interprétée avec fantaisie par Charlotte Mollet. Un nouveau Pirouette, c'est toujours la fête et lorsqu'il est de Charlotte Mollet, ça l'est encore plus. Entièrement réalisé en papier collé, cette adaptation étonne et enchante par son audace ! Le fermier, la fermière, l'enfant, sa nourrice, tous ressemblent à de gros microbes sur patte aux bras fins et gracieux, aux couleurs vives et tranchées. Charlotte utilise avec astuce la contre plongée pour donner du rythme à son album. Bientôt les personnages se confondent, entraînant le lecteur dans une ronde colorée et joyeuse qui n'est pas sans rappeler Petit Jaune et Petit Bleu de Léo Lionni.

Mots clefs :

Langue : Français

Les sentiments

Folch, Sergio / Geis,patricia

Publié en 2009

Livre
Fiction
Album

Joie, tristesse, colère, peur...Chaque jour, les enfants éprouvent des sentiments différents... Mais ils ne savent pas toujours comment les exprimer. Ce livre leur apprend à reconnaître et à mettre des mots sur leurs émotions. Grâce à la roue des sentiments et au feutre effaçable, ils peuvent décrire ce qu'ils ressentent à tout moment et le dessiner !

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Langue : Français

Une poule sur un mur

Devaux, Stéphanie

Publié en 2007

Livre
Autre

Les paroles et la partition des plus fameuses de nos comptines, illustrées avec fantaisie

Mots clefs :

Langue : Français

A la volette!

Bonbon, Cécile

Publié en 2009

Livre
Fiction
Album

Mon petit oiseau a pris sa volée, a pris sa...à la volette, a pris sa volée !

Mots clefs :

Langue : Français

Zloty

Ungerer, Tomi

Publié en 2009

Livre
Fiction
Album

Elle porte un casque rouge, une écharpe rouge, des gants rouges, des bottes rouges et elle s’en va, sur son scooter, voir sa grand-mère malade, à travers les bois menaçants et glacés… Vous croyez savoir qui elle est, et ce qui va lui arriver? Peut-être vous trompez-vous… Car cette petite fille s’appelle Zloty et, certes, elle va rencontrer un grand méchant loup, mais aussi de grands nains et de petits géants, et en particulier Kopek et Samovar, un nain grand et un géant petit qui ont tous les deux… la même taille, et vont devenir ses amis pour la vie !

Mots clefs :

Langue : Français

Une si petite graine

Carle, Eric

Publié en 1998

Livre
Fiction
Album

Le vent d'automne souffle, soulève les graines de fleurs au-dessus du sol et les emporte. Parmi elles, il y en a une qui est toute petite, minuscule. Est-ce qu'elle parviendra à suivre les autres ? Sur le cycle de la végétation.

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• Végétation (Botanique / Science / Plante)

Langue : Français

Elinor n'aime pas l'école

Barcilon, Marianne / Naumann-villemin, Christine

Publié en 2008

Livre
Fiction
Album

Aujourd'hui, la princesse Élinor va à l'école pour la première fois. Et elle n'est pas du tout, mais pas du tout, rassurée. Elle réussit à convaincre ses parents de rester avec elle - mais elle constatera assez vite que l'école n'est vraiment pas un endroit pour les parents...

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Langue : Français

Les belles histoires 445 le drôle de Noël de Musette

Publié le 01-01-2009
Collection 445

Périodique
Fiction documentaire
Roman

histoire: une grande histoire pour tous les enfants sages qui attendent Noël; Zouk la petite sorcière redonne le sourire à la petite fille aux allumettes. Polo: après la tempête, Polo : aura-t-il peur d'entrer dans la gueule... d'un dinosaure géant.Le petit théâtre des grands contes: les lutins et le cordonnier

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Langue : Français

17 jeux mathématiques en petite section

Champdavoine, Lucette

Publié en 1992

Livre
Documentaire

L'alliance de la théorie et de la pratique. Les jeux aident à l'élaboration d'une socialisation, à la création de situations motivantes et sont source de langage. À travers le jeu, l'enfant expérimente et développe des qualités de clarté, rigueur et méthode : tenir compte de l'autre, jouer à son tour, appliquer une règle. Un outil précis, contenant la justification théorique, la méthode de travail et les situations de classe directement applicables.Cet ouvrage permettra d'apprendre aux jeunes enfants à jouer à deux, à respecter une règle, à suivre un chemin orienté, à tenir compte de la succession des cases, à reconnaître globalement des constellations.

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• Documentation

Langue : Français

catégo

Cèbe, Sylvie / Goigoux, Roland / Paour, Jean-louis

Publié en 2007

Livre
Documentaire

Apprendre à trier, classer, définir les critèresMaîtriser la catégorisationComprendre comment on catégorise (l'enfant maîtrise d'abord, il comprend après)S'utilise avec l'IMAGIER qui est constitué de 240 cartes à découper (et vendu séparément).Des principes pédagogiques qui reposent sur les recherches les plus récentes en psychologie du développement de l'enfant et en sciences de l'éducation.L'enseignant trouvera dans ce guide :- les principes pédagogiques- les règles des 72 jeux : pour chaque jeu, figure l'intention pédagogique, le matériel, la règle du jeu et les conseils pratiques.Catégoriser consiste à considérer de manière équivalente des objets, des personnes ou des situations qui partagent des caractéristiques communes.

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• Documentation

Langue : Français

phono

Cèbe, Sylvie / Goigoux, Roland / Paour, Jean-louis

Publié en 2004

Livre
Autre

Les nouveaux programmes de l'école maternelle insistent sur le rôle prépondérant des compétences phonologiques dans l'apprentissage ultérieur de la lecture.Les enseignants doivent donc apprendre aux élèves, dès la grande section, à jouer avec les aspects sonores de la langue.Dans ce but, PHONO propose :- une planification de 21 semaines de travail à raison de 2 ou 3 séances hebdomadaires menées en collectif ;- un ensemble de séquences pour apprendre à discriminer, segmenter, dénombrer, fusionner, comparer, transformer les unités linguistiques (mots, syllabes, rimes, attaques ou phonèmes) ;- un déroulement stable pour aider les élèves à comprendre ce qu'on attend d'eux ;- des tâches ajustées aux compétences enfantines et aux pratiques habituelles des enseignant(e)s ;- des phases régulières de réflexion sur les procédures apprises.

Mots clefs :

Langue : Français