6324 documents

Enseigner l'oral à l'école primaire

Le Cunff Cathérine

Publié en 2008 Hachette

Livre
Documentaire

L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche " Oral-Créteil " s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté. Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école.

Patrick Jourdain

Mots clefs :

Langue : Français

Éducation physique et sportive Cycle 2

Guerville Marie-josèphe

Publié en 2021 Retz

Livre
Documentaire

Un ouvrage clé en main, richement illustré pour concevoir et mettre en oeuvre des modules d'éducation physique en cycle 2 avec du matériel simple. Un ouvrage très illustré pour concevoir et mettre facilement en oeuvre des séances d'éducation physique avec du matériel simple, prenant en compte les ressources des élèves. 8 modules répondent aux besoins des enfants et leur permettent de progresser : vélo, course avec obstacles, natation, gymnastique rythmique, course longue, gymnastique acrobatique, jeux d'opposition, jeux traditionnels collectifs. Chaque module comporte 8 à 10 séances de 40 minutes environ, et est construit à partir : d'une situation de référence proposée régulièrement pour visualiser et évaluer les progrès, valoriser les réussites ; de plusieurs situations d'apprentissage avec des objectifs ciblés pour que les élèves progressent dans la situation de référence.

Chaque situation est accompagnée de précisions sur le matériel et le déroulement. Une attention particulière est portée aux critères d'observation avec des exemples d'évaluations formatrices à mettre en place, aux ressources et conduites typiques des enfants, aux repères à leur donner pour les aider à progresser, aux éléments de différenciation, aux mises en commun, à la formulation des savoirs par l'enseignant, aux traces écrites afin de garder en mémoire l'activité effectuée. Ressources numériques (site) : les fiches progrès et évaluation, les vidéos de deux modules filmés.

Mots clefs :

Langue : Français

Jeux de sons et de lecture Gs cp avec Cd

Winninger, Marie-louise

Publié en 2019 Retz

Livre
Documentaire

Un ouvrage de pédagogie pratique contenant des jeux pour aborder progressivement les notions indispensables à l'entrée en lecture et à la conscience phonologique, en GS et au CP. Cet ouvrage contient plus de 90 jeux de sons et de lecture qui s'appuient sur des jeux traditionnels (jeu de l'oie, mémory, loto...). Conçues pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l'entrée en lecture, les activités permettent de travailler la conscience phonologique des sons et des syllabes orales, les lettres, les mots et syllabes écrites, les phrases... Grâce à la manipulation de syllabes, de sons, de mots, de phrases, de lettres, l'élève est conduit à comprendre le principe alphabétique et à adopter un vrai comportement de lecteur. Il doit prélever des indices pour anticiper le sens des mots et des phrases, formuler des hypothèses et apprendre à les vérifier, voire les rectifier.

Les jeux de sons portent sur la perception des syllabes orales, la recherche de rimes, la discrimination auditivede phonèmes et la correspondance graphème-phonème. Les jeux de lecture ont pour objectifs de manipuler et de se familiariser avec de nombreux mots associés à un dessin ou une photo; d'apprendre à construire des phrases; d'identifier les lettres, de les nommer, de repérer leur place dans les mots et dans l'alphabet. Dans le CD-Rom : retrouvez les planches de jeu, les planques individuelles (supports de loto), les cartes images, les étiquettes mots, syllabes et lettres.

Mots clefs :

Langue : Français

Réussir son entrée en vocabulaire Cycle 2

Raoul-bellanger Aurelie

Publié en 2021 Retz

Livre
Documentaire

Découvrez la nouvelle édition de cette référence dont la démarche motivante pour enseigner le vocabulaire au cycle 2 a déjà de nombreux adeptes ! Le recentrage des programmes de l'école primaire sur la maitrise de la langue, et notamment sur un enseignement structuré du vocabulaire, situe les classes de cycle 2 à une place charnière. Si les connaissances et les compétences s'acquièrent par l'entrainement, leur appropriation par l'élève est optimisée lorsque les notions sont "mises en scène" et "manipulées" afin de leur donner du sens dès le départ. Cet ouvrage clé en main propose une approche réfléchie du vocabulaire organisée en 15 séquences offrant des liens disciplinaires (questionner le monde, EPS, art, langue vivante, etc.) et des ancrages concrets en rapport avec le vécu des élèves. Organisées par thèmes (l'alimentation, le sport, le temps qui passe, les émotions, les matériaux, etc.), les séquences proposent, pour chaque niveau :

Organisées par thèmes (l'alimentation, le sport, le temps qui passe, les émotions, les matériaux, etc.), les séquences proposent, pour chaque niveau : des activités de découverte pour introduire le lexique en contexte, des activités de mise en relation du lexique avec les notions telles que familles de mots, synonymes, antonymes, registres de langage, polysémie, sens propre/sens figuré, etc. une synthèse avec des mémos personnalisables par niveau, des activités de mémorisation à ritualiser, des activités de réinvestissement pour réactiver les notions lexicales dans des situations simples de production orale ou écrite. Une véritable méthode qui propose une progression et des activités sur l'ensemble du cycle 2, et qui contextualise l'enrichissement lexical. Ressources numériques : tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter : Matériel collectif : étiquettes-mots, étiquettes-phrases, illustrations et photographies Matériel individuel : textes, fiches d'activités, étiquettes Mémos individuels personnalisables

Mots clefs :

Langue : Français

Comment enseigner en Petite Section

Mettoudi, Chantal

Publié en 2016 Hachette

Livre
Documentaire

Nouvelle édition conforme au nouveau programme 2015 de l'école maternelle Une collection d'ouvrages très concrets centrés sur les apprentissages pour chacune des classes de l'école primaire. Chaque volume s'articule en trois parties complémentaires : organiser, enseigner, réaliser. Partie 1- Organiser les apprentissages. Toutes les questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe, la gestion du temps et du groupe, l'élaboration des outils de l'élève et du maître, les objectifs et les outils d'évaluation, la construction d'un projet de classe, etc. Partie 2- Enseigner pour aborder les grands domaines d'activités qui structurent les apprentissages. Quelles sont les références théoriques essentielles et quels sont les points forts du programme ? Quelles progressions proposer, quel est le rôle du maître, à travers quelles

Partie 3- Réaliser des projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de chaque cycle.

Mots clefs :

Langue : Français

50 expériences pour questionner le monde (+ Cd-rom) Cp-ce1-ce2

Chauvel, Pascal

Publié en 2017 Retz

Livre
Documentaire

Cet ouvrage, conforme aux programmes 2016 est un guide pratique répertoriant 50 expériences en sciences rapides à mettre en œuvre pour le CP, le CE1 et le CE2 (Cycle 2). Il est organisé en deux grands chapitres, correspondant aux domaines des programmes pour ce cycle : Le vivant, la matière et les objets, L'espace et le temps. Cet ouvrage permet d'évaluer les compétences scientifiques du socle commun de compétences. Pour chaque expérience, sont décrits : la notion du programme travaillée, les objectifs poursuivis, la liste du matériel requis, peu couteux et facile à se procurer, le déroulement qui propose le protocole à suivre, des conseils, des schémas, des exemples de résultats obtenus en classe, des prolongements ou des variantes adaptés aux différents niveaux.

Un glossaire et des adresses utiles complètent l'ensemble. Le CD-Rom met de nombreuse annexes à votre disposition : 22 fiches PDF à distribuer aux élèves (schémas à compléter, tableaux d'expériences...), 10 cartes géographiques, 67 photographies couleur, 3 vidéos.

Mots clefs :

Langue : Français

Construire les notions mathématiques + Cd Cp Ce1

Bellanger, Françoise

Publié en 2016 Retz

Livre
Documentaire

Édition revue et augmentée de Construire les notions mathématiques , pour répondre aux programmes 2016 au CP et au CE1, avec notamment 5 activités supplémentaires totalement nouvelles. Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l'approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer. La manipulation aide les élèves à construire des images mentales et facilite ainsi l'accès à l'abstraction, notamment pour les élèves en difficulté. Cet ouvrage propose cinquante-cinq activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider l'apprentissage des notions mathématiques. Toutes les activités s'appuient soit sur une mise en scène active et visuelle, soit sur l'utilisation de matériel. Les activités portent sur les quatre grands domaines du programme : Nombre Calcul Espace et géométrie

Grandeur et mesure Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre des séquences. 100 PDF à imprimer ou à vidéoprojeter : Outils individuels : – de manipulation : étiquettes nombres, composition de figures géométriques, pièces et billets, cartes jeux... ; – de mémorisation : frise numérique, étiquettes avec les écritures des nombres... Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : figures géométriques, images, étiquettes mots... ****************************************************** CD-Rom pour Mac et PC Configurations requises : PC : Windows XP, 7, 8, 10 Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 Flash Player 11 Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versions Commentaires

Mots clefs :

Langue : Français

Comment les enfants apprennent à calculer

Brissiaud, Rémi

Publié en 2003 Retz

Livre
Documentaire

Un livre incontournable pour tous ceux qui veulent comprendre l'évolution des pratiques pédagogiques durant ces 15 dernières années, ainsi que les débats passés et actuels en pédagogie et en psychologie développementale du nombre. Paru en 1989 et rapidement traduit en espagnol et portugais, "Comment les enfants apprennent à calculer" à rencontrer un succès international. La présente édition contient un essai introductif inédit qui fait le point due 15 ans de recherche en psychologie développementale concernant le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres. Analysant les processus d'abstraction qui sonduident à cette conceptualisation, l'auteur affine le cadre théorique en expliquant pourquoi les pratiques langagières et l'usage de représentations figurées tantôt favorisent le progrès, tantôt lui font obstacle

le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres

Mots clefs :

Langue : Français