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découvrir les maths | Livre | Documentaire | 2015 | Français | Auteur : D Valentin | Éditeur : Hatier | Résumé : Cet ouvrage propose des situations qui amènent l’enfant à chercher, à se poser des questions et à construire des connaissances nouvelles Cette nouvelle édition en 4 couleurs propose : ♦ Une progression en 5 périodes croisée aux 3 domaines d’apprentissage du nouveau programme ♦ 2 nouvelles situations ♦ Une description vivante des activités illustrées de photos ♦ Des visuels du matériel ♦ Des situations qui peuvent être proposées aux TPS signalées dans le sommaire.

Cote : 513 D V

4 exemplaires

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Méthode de Singapour Cp | Livre | Documentaire | 2019 | Français | Auteur : M Neagoy | Résumé : guide du maître, fichiers élèves et fichier photocopiable

Cote : 513 D V

1 exemplaire

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méthode de singapour Ce1 | Livre | Documentaire | 2019 | Français | Auteur : Neagoy | Résumé : fichiers élèves 1 et 2, fichier photocopiable, guide du maître

Cote : 513 NEA

2 exemplaires

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méthode de singapour Ce2 | Livre | Documentaire | Français | Auteur : Neagoy | Résumé : fichiers élèves 1 et 2, guide du maître et fichier photocopiable

Cote : 513 NEA

1 exemplaire

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méthode de singapour Cm1 | Livre | Documentaire | 2019 | Français | Auteur : Neagoy | Résumé : fichiers élèves et guide du maîtres + fichier photocopiable

Cote : 513 N

1 exemplaire

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Méthode de singapour Cm2 | Livre | Documentaire | 2019 | Français | Auteur : Neagoy | Résumé : fichiers élèves + guide du maitre

Cote : 513 NEA

1 exemplaire

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maths au Ce1 | Livre | Documentaire | 2020 | Français | Auteur : Duprey | Résumé : Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Le guide de l’enseignant • Une mise en œuvre des programmes de 2018 Maths au CE1 met en œuvre les repères annuels de progression du CE1. La programmation respecte les repères temporels fixés dans le document publié en 2018. Les attendus de fin d’année servent de support aux évaluations pour valoriser les réussites des élèves. • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...).

Cote : 513 DUP

1 exemplaire

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Stratèges, résolution de problèmes | Livre | Documentaire | 2019 | Français | Auteur : Gueguen | Résumé : Une méthode efficace pour enseigner la résolution de problèmes de façon progressive et structurée à partir de fiches photocopiables, du CP à la 6e. Découvrez ici l'ouvrage Niveau 2. Testé et plébiscité par de nombreux enseignants (notamment en REP), cet outil favorise la bonne compréhension de l'énoncé et la mise en oeuvre de stratégies mathématiques efficaces. Les points forts de la démarche : - Une méthode pour apprendre à comprendre les problèmes et à les traduire mathématiquement, - Une démarche qui s'appuie sur la manipulation et qui favorise le dialogue entre l'enseignant et l'élève, - Un passage par une schématisation (catégorisation des problèmes de Vergnaud) simple mais structurante pour l'élève, - Un outil entrainant et motivant qui respecte le rythme d'apprentissage de chacun,

Cote : 513 G

1 exemplaire