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découvrir les maths
D Valentin
Publié en 2015
Hatier
Livre
Documentaire
Cet ouvrage propose des situations qui amènent l’enfant à chercher, à se poser des questions et à construire des connaissances nouvelles Cette nouvelle édition en 4 couleurs propose : ♦ Une progression en 5 périodes croisée aux 3 domaines d’apprentissage du nouveau programme ♦ 2 nouvelles situations ♦ Une description vivante des activités illustrées de photos ♦ Des visuels du matériel ♦ Des situations qui peuvent être proposées aux TPS signalées dans le sommaire.
Maternelle MS
Mots clefs :
Langue : Français
Méthode de Singapour Cp
M Neagoy
Publié en 2019
Livre
Documentaire
guide du maître, fichiers élèves et fichier photocopiable
Mots clefs :
Langue : Français
méthode de singapour Ce1
Neagoy
Publié en 2019
Livre
Documentaire
fichiers élèves 1 et 2, fichier photocopiable, guide du maître
Mots clefs :
Langue : Français
méthode de singapour Ce2
Neagoy
Livre
Documentaire
fichiers élèves 1 et 2, guide du maître et fichier photocopiable
Mots clefs :
Langue : Français
méthode de singapour Cm1
Neagoy
Publié en 2019
Livre
Documentaire
fichiers élèves et guide du maîtres + fichier photocopiable
Mots clefs :
Langue : Français
Méthode de singapour Cm2
Neagoy
Publié en 2019
Livre
Documentaire
fichiers élèves + guide du maitre
Mots clefs :
Langue : Français
maths au Ce1
Duprey
Publié en 2020
Livre
Documentaire
Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Le guide de l’enseignant • Une mise en œuvre des programmes de 2018 Maths au CE1 met en œuvre les repères annuels de progression du CE1. La programmation respecte les repères temporels fixés dans le document publié en 2018. Les attendus de fin d’année servent de support aux évaluations pour valoriser les réussites des élèves. • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...).
Mots clefs :
Langue : Français
