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Activités pour découvrir les sciences à la maternelle

Chauvel, Denise / Chauvel, Pascal

Publié en 2005

Livre
Documentaire

La découverte du monde qui l'entoure est, pour l'enfant de maternelle, une source de plaisir etd'émerveillement que l'école investit en valorisant son désir d'apprendre et en développant sa connaissance et sa pensée logique.Cet ouvrage, destiné aux enseignants de MS et de GS, propose des activités scientifiques structurées et vivantes, en conformité avec le domaine " Découvrir le monde " des programmes de maternelle. Les thèmes concernent : Le monde du vivant : observation des caractéristiques du vivant (graines, petits animaux...), découverte des différents milieux, sensibilisation à l'environnement (haie, foret...), découverte du corps et sensibilisation aux problèmes d'hygiène de vie, d'alimentation et de santé ; Le monde de la matière : eau, air, roche, papier...; Le monde des objets : lampe de poche, instruments d'optique, ustensiles de cuisine... Chaque sujet est traité de maniéré méthodologique, selon une démarche scientifique qui comprend : observation et verbalisation des premières découvertes, formulation d'hypothèses, questionnement, puis vérification à partir d'investigations menées par les élevés, réinvestissement des acquis. Pour tous les chapitres sont exposés les objectifs, l'organisation, le matériel, le déroulement, ainsi que des prolongements vers d'autres activités et une fiche d'évaluation.Une bibliographie d'albums et de livres documentaires permet d'enrichir les séances.

mot clé : sciences naturelles / étude et enseignement (préscolaire) / France / sciences

Mots clefs :

Langue : Français

Une sorcière chez les Carottes et autres sketches

Lardenois, Christelle / Saussard, Brigitte

Publié en 2006

Livre
Documentaire

Comment réagissent des carottes qui prennent un poireau pour une sorcière ?

mot clé : comédie

Mots clefs :

Langue : Français

Danser en maternelle : 69 jeux d'entraînement à l'expres

Mégrier, Dominique / Willson, Francoise

Publié en 2006

Livre
Documentaire

69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée

mot clé : danse / étude et enseignement (préscolaire) / France

Mots clefs :

Langue : Français

L'anglais à l'école : méthodologie et activités, du Ce1

Rosenberger, Sophie

Publié en 2008

Livre
Documentaire

Cette nouvelle édition propose des objectifs pédagogiques pour guider l'enseignant dans sesséquences d'anglais ; 60 fiches d'activités pour appliquer ces objectifs pédagogiques (un premier contact avec la langue anglaise et une familiarisation avec la civilisation anglo-saxonne). Certains exercices trouveront un prolongement en francais et en histoire-géographie.

mot clé : anglais (langue) / France

Mots clefs :

Langue : Français

Fées, sorcières, lutins & Cie

Broutin, Christian / Delafosse, Claude / Gallimard Jeunesse

Publié en 2008

Livre
Documentaire

Les sorcières, les lutins, les fées et autres personnages d'un monde magique et plein de mystères...Grâce à son effet magique, la lampe va te révéler les mille détails cachés dans chaque page.

mot clé : sorcières

Mots clefs :

Langue : Français

D'où vient le coq gaulois ? Qui a inventé la pizza ? : p

Cartier, Patrice

Publié en 2008

Livre
Documentaire

mot clé : signes et symboles / Europe

Mots clefs :

Langue : Français

Chabadababa, mon chat transforme-toi !

Aynaud-szikora, Agnès / Jackowski, Amélie / Vinciguerra, Patricia

Publié en 2009

Livre
Documentaire

Collection conçue pour développer la conscience phonologique

Mots clefs :

Langue : Français

25 situations-problèmes à la maternelle : Ms, Gs

Chauvel, Denise / Lagoueyte, Isabelle

Publié en 2010

Livre
Documentaire

Les 25 situations-problèmes proposées prennent pour cadre les 6 grands domaines d'activités del'école maternelle, décrits dans les programmes 2008. Elles ont été choisies de telle facon que l'enfant qui rencontre un obstacle dans la réalisation d'une tâche donnée soit amené à rechercher les moyens de résoudre la difficulté en s'appuyant sur ses connaissances, ses compétences et sur l'aide de l'enseignant et des autres enfants de la classe. Le langage est au c?ur de la résolution des situations problèmes. C'est pourquoi une grande importance est donnée aux compétences langagières dans chaque activité. Pour chaque activité, un tableau récapitule la situation problème et les compétences visées correspondantes. Les situations-problèmes sont des cas particuliers de situations d'apprentissages classiques destinées à favoriser l'appropriation de savoirs, de savoir-faire et savoir-être. Elles s'inscrivent le plus souvent dans des projets de classe ou d'école ou dans des situations de vie scolaire. Elles sont choisies de telle facon que l'enfant qui rencontre un obstacle dans la réalisation d'une tâche donnée soit amené à rechercher les moyens de résoudre la difficulté en s'appuyant sur ses connaissances, ses compétences et sur l'aide de l'enseignant et des autres enfants de la classe. En mettant en ?uvre différentes actions (communiquer, manipuler, expérimenter, fabriquer, évaluer?), il accède aux apprentissages visés. Les 25 situations-problèmes proposées prennent pour cadre les 6 grands domaines d'activités de l'école maternelle, décrits dans les programmes 2008. Elles sont structurées en 7 phases spécifiques : mise en situation ; émergence du problème (formulation collective et appropriation par chacun) ; phase de recherche et de verbalisation ; phase de validation collective avec l'enseignant ; phase de conceptualisation ; évaluation ; phase de réinvestissement. Le langage est au c?ur de la résolution des

mot clé : éducation préscolaire / France / mathématiques

Mots clefs :

Langue : Français