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SUR LES TRACES DE SOURIS

Livre
Fiction documentaire
Album

Mots clefs :

Langue : Français

SUR LES TRACES DE SOURIS

Livre
Fiction documentaire
Album

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Langue : Français

DYS, outils & adaptations dans ma classe

Loty, Géraldine / Mazeau, Michèle

1 vol. (314 p.)

Livre
Documentaire

Un ouvrage qui vise à aider les enseignants à partir des besoins des élèves et à proposer des adaptations pédagogiques de manière claire et précise. Les jeunes porteurs d'un trouble dys se situent à l'exacte intersection du médical et du pédagogique. Ils souffrent de troubles qui sont le reflet de minimes dysfonctionnement cérébraux, réclamant des actes thérapeutiques spécifiques. D'autre part, ces troubles peuvent altérer leur qualité de vie durant toute leur enfance s'ils ne sont pas pris en compte de façon adéquate. C'est toute l'originalité de cet ouvrage, que de se situer justement à cette intersection, tricotant ensemble les savoirs et expériences du médecin et de la pédagogue. Les auteures partent des tâches scolaires les plus courantes – lire, écrire, compter, apprendre et mémoriser – présentées en deux temps : le premier consiste en une analyse de la tâche, assortie de tableaux où sont mis en relation les capacités et fonctions cognitives requises et les types d'aides à envisager selon les cas ; la seconde partie, détaille et illustre les adaptations et compensations possibles en fonction des objectifs pédagogiques poursuivis. Enfin une dernière partie est entièrement consacrée aux ressources, aux outils disponibles : leur description, leur cahier des charges, dans quelles situations ils sont utiles, où les trouver et comment les utiliser.

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Dys : autonomes avec les aides numériques

Mazeau, Michèle

1 vol. (176 p.)

Livre
Documentaire

Un ouvrage pour favoriser l'inclusion scolaire des enfants porteurs de troubles dys via l'utilisation de compensations du handicap, en particulier les outils numériques. En dépit de leurs facultés intellectuelles préservées et de leur grande motivation, les enfants porteurs de troubles dys sont mis en grande difficulté à l'école. Malgré l'investissement de tous (rééducation paramédicales, différenciations scolaires, etc.), c'est l'ensemble de la scolarité qui peut même être compromise. Ce livre est un plaidoyer et une méthode pour l'utilisation de matériels adaptés (en lieu et place ou en complément des aides humaines - AESH), afin de réellement favoriser l'autonomie des jeunes porteurs de troubles des apprentissages, et leur réussite scolaire. Il vise à permettre à ces enfants dits " empêchés " de se réaliser, à l'école et dans la vie, avec les mêmes chances que leurs pairs. L'ouvrage est organisé de manière à expliciter ces aides qui doivent être : ● reconnues comme légitimes (elles permettent l'équité et ne sont pas facultatives) ; ● bien ciblées (elles doivent être appropriées et ajustées aux besoins) ; ● proposées au bon moment ; ● acceptées par tous. Dans le cadre de troubles pérennes et résistants, il est important de mettre en place des compensations numériques sans tarder et d'en vérifier l'efficacité. Elles permettent en effet de réduire (ou d'effacer) le handicap (la gêne, la limitation, le désavantage), en allégeant, voire en supprimant les difficultés ou impossibilités, dans toutes les situations de limitation d'activité ou de désavantage. Cet ouvrage est donc d'utilité publique pour que tous les protagonistes s'en emparent enfin de façon efficace.

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L'étoile de Mo

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Fiction documentaire
Roman

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LA QUESTION QUI TUE

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LA TETE A L'ENVERS

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LE GARCON ET LE FAON

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Fiction documentaire
Album

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LE SON DU SILENCE

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Fiction documentaire
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UN AMI POUR GEORGES

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Fiction documentaire
Album

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MATHS EN CP GUIDE DE L'ENSEIGNANT

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MATHS EN CP GUIDE DE L'ENSEIGNANT

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Langue : Français