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Projet écrire : 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans | Livre | Documentaire | 2010 | Français | Auteur : Schneider, Jean-Bernard | Éditeur : Accès éd | Résumé : Chaque dossier présente une situation de communication différente. Lecture, grammaire, orthographe, vocabulaire et conjugaison sont abordés en fonction de leur utilité pour l'acte d'écrire. L'apprentissage va de la lecture-découverte de critères textuels à la rédaction du texte définitif.

Collation : 1 vol. (272 p.)

Cote : INC SCH | ISBN : 978-2-909295-59-6 | EAN : 9782909295596

1 exemplaire

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Une nouvelle méthode d'étude de la langue (grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire) qui prend appui sur la lecture, l'oral, la manipulation et l'écriture conformément au Programme 2016. Le manuel propose : - Toutes les notions d'étude de la langue du programme 2016, organisées en 55 unités avec un texte court à lire en début d'unité pour repérer le fait de langue en contexte. - Des activités collectives pour comprendre la notion.
- Un petit test pour vérifier la compréhension de chaque élève. - Des séances d'entrainement systématiquement différenciées avec 2 parcours d'entrainement (le parcours 1 pour les élèves peu à l'aise et le parcours 2 pour les élèves plus à l'aise). NB : Un 3e parcours existe sous forme de fiches téléchargeables pour les élèves les plus en difficulté. - Une situation d'écriture à la fin de chaque parcours pour assurer le transfert de la notion.
- Des activités ludiques pour travailler autrement la notion. - Les règles à connaitre centrées sur les régularités. - Desbilans réguliers pour croiser les notions étudiées et les réinvestir en lecture et en écriture.

Collation : 1 vol. (219 p.)

Cote : INC BEN | ISBN : 978-2-09-122816-7 | EAN : 9782091228167

1 exemplaire

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Le manuel propose : - Toutes les notions d'étude de la langue du programme 2016, organisées en 55 unités avec un texte court à lire en début d'unité pour repérer le fait de langue en contexte. - Des activités collectives pour comprendre la notion. - Un petit test pour vérifier la compréhension de chaque élève. - Des séances d'entrainement systématiquement différenciées avec 2 parcours d'entrainement (le parcours 1 pour les élèves peu à l'aise et le parcours 2 pour les élèves plus à l'aise).
NB : Un 3e parcours existe sous forme de fiches téléchargeables pour les élèves les plus en difficulté. - Une situation d'écriture à la fin de chaque parcours pour assurer le transfert de la notion. - Des activités ludiques pour travailler autrement la notion. - Les règles à connaitre centrées sur les régularités. - Des bilans réguliers pour croiser les notions étudiées et les réinvestir en lecture et en écriture.

Collation : 1 vol. (221 p.)

Cote : INC BEN | ISBN : 978-2-09-124097-8 | EAN : 9782091240978

1 exemplaire

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Proposer un apprentissage progressif et méthodique pour aborder les situations mathématiques ! Une approche progressive et méthodologique des mathématiques qui place l'élève en situation de recherche. Une méthodologie de résolution de problème placée au coeur de l'apprentissage. Un ouvrage favorisant le travail de différenciation et permettant à l'enseignant de gérer l'hétérogénéité de sa classe grâce à l'intégration de parcours différenciés.
Un manuel qui est organisé en cinq périodes correspondant au découpage de l'année scolaire et comporte : des leçons traitant d'une compétence de façon très progressive (chacune commence par la découverte de la notion, son application et la règle à retenir, et se termine par des parcours d'exercices et de problèmes différenciés adaptés aux différents niveaux des élèves) ; des pages "Problèmes de la vie courante" pour aborder les différentes typologies de problèmes ; des pages "Méthodologie" pour travailler la méthode de résolution des problèmes ; des pages "Bilan" pour faire régulièrement le point sur l'acquisition des connaissances.

Collation : 1 vol. (175 p.)

Cote : INC FRI | ISBN : 978-2-01-117652-3 | EAN : 9782011176523

1 exemplaire

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Au cycle 3, quels supports proposer aux élèves pour pratiquer les démarches scientifiques et technologiques ?

Matériel Sciences à vivre CM1-CM2 est conçu en lien étroit avec l'ouvrage Sciences à vivre CM1-CM2.

Il est constitué de posters et de cartes qui forment des supports riches et ludiques pour permettre aux élèves de se construire des savoirs scientifiques durables.

Cote : INC SCH | EAN : 9782916662138

1 exemplaire

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Proposer un apprentissage progressif et méthodique pour aborder les situations mathématiques !

Une approche progressive et méthodologique des mathématiques qui place l’élève en situation de recherche.
Une méthodologie de résolution de problème placée au cœur de l’apprentissage.
Un ouvrage favorisant le travail de différenciation et permettant à l’enseignant de gérer l’hétérogénéité de sa classe grâce à l’intégration de parcours différenciés.

Un manuel qui est organisé en cinq périodes correspondant au découpage de l’année scolaire et comporte :

Des leçons traitant d’une compétence de façon très progressive : chacune commence par la découverte de la notion, son application et la règle à retenir, et se termine par des parcours d’exercices et de problèmes différenciés adaptés aux différents niveaux des élèves ;
Des pages « Problèmes de la vie courante » pour aborder les différentes typologies de problèmes ;
Des pages « Méthodologie » pour travailler la méthode de résolution des problèmes ;
Des pages « Bilan » pour faire régulièrement le point sur l’acquisition des connaissances.
Des pages « Vers la 6e » pour préparer l'entrée au collège

Cote : INC FRI | EAN : 9782013947503

1 exemplaire

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Le guide des séances CM1 et les ressources à photocopier de la méthode heuristique de français, pour enseigner autrement l'étude de la langue et l'oral !

La pochette CM1 contient le détail des étapes de chaque séance : rituels, langage oral, écriture, orthographe, ateliers d’apprentissage et régulation :

Le guide des séances :

-Une organisation par période, avec une page spécifique pour rappeler les objectifs majeurs, selon les domaines, présentant les notions étudiées par niveau.
-Un déroulé précis sur les 30 semaines avec :
*Pour chaque semaine, une page présentant les compétences travaillées et codées, le matériel nécessaire à la mise en place des activités et les devoirs.
*Des rappels didactiques et pédagogiques pour mettre en place les activités (Ce qu’il faut savoir).
*Une page par activité(Rituels, Langage oral, Écriture, Orthographe, Apprentissages, Régulation) rappelant le nombre de séances et le temps prévu,
le déroulé précis des activités avec la compétence travaillée, les exemples et les conseils de mise en œuvre.
*Des suppléments de fin de période pour compléter ou refaire certaines séances avec des propositions d’activités complémentaires.

Les ressources :

-Les fiches élèves à photocopier, organisées par semaine, avec :
*les exercices d’entrainement,
*les activités de manipulation (étiquettes, activités de tri),
*les supports d’activités orales (Le détective, Autour du mot, etc.),
*les textes documentaires (Pasteur, Rosa Parks…).

Cote : INC PIN | EAN : 9782091244044

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La pochette regroupe le guide des séances du CM1/CM2 + l'ensemble des ressources pour chaque module.

Le guide des séances + ressources est compatible avec les mini-fichiers édition 2018 et 2021.

La pochette CM1/CM2 contient :
- La présentation simple et détaillée des 24 modules et des 160 séances du CM1/CM2 selon un même schéma type et dans un déroulé très précis.
- La programmation annuelle.
- La liste des outils à utiliser pour chaque séance.
+ Tout le matériel à photocopier (individuel et collectif) pour mettre en place les séances.

Cote : INC | EAN : 9782091243535

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