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140 jeux pour lire vite

Rivais, Yak

Publié en 2000 Retz

Livre
Documentaire

7- 11 ans

Mots clefs :

Langue : Français

Fiches de lecture - Je lis seul, tu lis seule Cp - Ce1

Calle, Véronique

Publié en 2004 Nathan

Livre
Documentaire

Amener l'enfant au plaisir de la lecture autonome - Une initiation progressive à la lecture de tous les types de textes : récits issus de la littérature de jeunesse, poésies, bandes dessinées, dialogues de théâtre, textes documentaires… - Des textes pour développer l'aptitude à la lecture silencieuse. Le fichier CP/CE1 propose 46 fiches de difficulté progressive que l'élève peut utiliser seul très tôt dans l'année grâce à des consignes explicites. Il y trouvera : - Des supports multiples : récits courts, comptines, images… - Des thèmes variés : les animaux, la vie quotidienne, les métiers... - Des exercices assurant le contrôle de la compréhension et un travail sur la langue : étude des sons et des graphies associées, orthographe, vocabulaire, activités d'écriture...

Mots clefs :

Langue : Français

L'album source d'apprentissages

Inconnu

Publié en 1997

Livre
Documentaire

Tome 1

Mots clefs :

Langue : Français

Lecture, éléments pour une pédagogie différenciée

Mauffrey, Annick

Publié en 2004 Bordas

Livre
Documentaire

En matière de lecture, et en dépit des indéniables progrès des deux dernières décennies, la pression de la société et du monde professionnel sur l'école est de plus en plus vive. Or, la compréhension, clé de cette activité intellectuelle, culturelle, langagière, implique la mise en jeu simultanée de compétences très diverses. Un apprentissage optimal se doit à la fois de prendre en compte ces compétences, d'être adapté aux besoins spécifiques des élèves tout en restant fondé sur des pratiques authentiques. Si cet aspect est indiscutable aujourd'hui, il reste à inscrire l'apprentissage dans un projet pédagogique concerté et, surtout, à savoir traduire l'enseignement en termes d'objectifs à atteindre. Les auteurs proposent ici, à partir de fondements théoriques désormais reconnus, des solutions pratiques, interdisciplinaires et un cheminement concret. Cet ouvrage s'adresse donc aux instituteurs et professeurs de la maternelle au CM2 ainsi qu'aux étudiants et professeurs stagiaires d'IUFM. Ils trouveront de nombreuses réponses éclairantes, immédiatement exploitables dans des domaines aussi sensibles que : la " lecture " à l'école maternelle, l'apprentissage à partir d'un album de littérature de jeunesse, l'évaluation formative et l'analyse des performances en termes de réussites et d'erreurs, la régulation individualisée visant à développer et à améliorer les compétences. Un outil permettant à la fois l'individualisation de l'apprentissage et l'organisation, en classe, du travail en groupes de besoins.

Mots clefs :

Langue : Français

Favoriser la réussite en lecture : les maclé

Ouzoulias, André

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

Modules d'appofondissement des compétences en lecture - écriture La nouvelle collection Comment faire ?, coéditée par Retz et le CRDP de Versailles et dirigée par André Ouzoulias, a pour but de présenter aux enseignants de l’école primaire des pratiques ou dispositifs d’enseignement innovants, expérimentés sur le terrain avec succès et évalués de façon précise. Cette collection contribue aussi à leur formation en les incitant à des pratiques d’auto-évaluation de leurs dispositifs professionnels. Le premier volume de cette collection traite des difficultés en lecture-écriture. Quand les difficultés en lecture concernent de nombreux élèves, les enseignants se sentent souvent désarmés. Les Maclé (Modules d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Écriture) apportent une réponse pédagogique à ce problème. Ils se caractérisent par : une intervention "massive" dans une durée limitée ; de tout petits groupes de besoin pour les élèves les moins avancés ; des activités variées et adaptées aux besoins de chaque élève. À certaines conditions, que l'auteur s'efforce de dégager, ce dispositif permet d'accélérer le progrès des élèves les plus en difficulté et de réduire très fortement l'hétérogénéité des classes. L'ouvrage présente un grand nombre d'activités expérimentées dans les écoles et les collèges de quartiers populaires à Sarcelles, à Argenteuil et aux Mureaux, ainsi que les outils de diagnostic utilisés. Il expose aussi les résultats obtenus et explicite quels sont les apports de la psychologie, de la linguistique et de la didactique qui ont guidé la mise au point de ce dispositif.

Mots clefs :

Langue : Français

Donner le goût de lire

Poslaniec, Christian

Publié en 2001 Editions de la Martinière

Livre
Documentaire

" Les jeunes ne lisent pas ! Comment les faire lire? " se lamentent les parents, les enseignants et les bibliothécaires. Pourtant, bon nombre d'animations lecture sont largement pratiquées dans les établissements scolaires, les bibliothèques et les centres de loisirs. Elles ont toutes pour finalité de contribuer à donner le goût de lire aux jeunes. Ce livre décrit trente animations lecture qui ont démontré leur efficacité pour donner envie de lire aux jeunes, y compris les faibles lecteurs. Elles concernent toutes les classes d'âge, de la maternelle au lycée. Chaque animation présente une ou plusieurs des caractéristiques suivantes: - Donner, sous forme attrayante, des informations sur des livres qui peuvent passionner les jeunes; - Faire lire des livres pour la jeunesse à partir d'activités ludiques; - Faire lire en confiant des responsabilités aux enfants; - Donner aux jeunes les moyens d'approfondir la lecture.

Mots clefs :

Langue : Français

Savoir lire avec les Bcd

Butlen, Max

Publié en 1996

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Animer une Bcd

Righi, Dominique

Publié en 1993 Hachette

Livre
Documentaire

Comment créer une BCD, l'aménager, la gérer, la faire vivre ? Autant d'interrogations cruciales auxquelles l'ouvrage apporte des solutions concrètes par des fiches-activités claires et faciles à mettre en oeuvre. Autant d'outils pour bâtir une pédagogie de projet et suivre l'apparition et la progression du besoin et du plaisir de lire de l'enfant.

Mots clefs :

Langue : Français