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Los amigos de Élmer

Mckee, David

Publié en 1994

Livre
Fiction
Album

Élmer, el más colorido de los elefantes tiene muchos amigos: Cebra es la más rayada de todos, y Serpiente la más larga. Ratón es el más pequeño, y Canguro el más saltarín. Todos sus amigos son diferentes, pero todos quieren a Élmer.

Mots clefs :

Langue : Français

Los colores de Élmer

Mckee, David

Publié en 2002

Livre
Fiction
Album

Mots clefs :

Langue : Français

Histoires a parler. Léonard joue avec son chat

Lentin, Laurence

Publié en 1991 Istra

Livre
Fiction
Album

Mots clefs :

Langue : Français

des jeux pour mieux lire 8-10 ans

Rougier, Roger

Publié en 2007 Retz

Livre
Documentaire

Ce Petit Cahier a pour objectif de permettre à l'enfant qui a acquis les mécanismes de la lecture d'améliorer ses compétences de lecteur et de consolider son orthographe lexicale dans un contexte varié. Un bon lecteur est capable d'identifier 300 à 400 mots à la minute. Cette rapidité nécessite de dépasser le déchiffrage pour développer son habileté à trouver le ou les détails qui différencient des mots, appréhender le mot dans sa globalité et comprendre le sens d'un texte. Les exercices-jeux proposés ici entraînent les enfants à reconnaître au sein de listes, de grilles ou de textes des mots identiques, des intrus, des anagrammes, des mots oubliés en utilisant des indices de longueur et/ou de lettres. Une façon ludique, progressive et efficace d'entraîner l'enfant à l'identification des mots et susciter l'envie de lire.

Mots clefs :

Langue : Français

Vers l'autonomie: L'accompagnement dans les apprentissages

Chesnais, Marie-françoise

Publié en 1998 Hachette

Livre
Documentaire

Etre autonome est une des aspirations fondamentales de tout être humain. Dans le domaine des apprentissages, l'autonomie se caractérise par la faculté de prendre en charge ses apprentissages, sa formation, de voir l'utilité de ce qui est à faire et de mener à bien la tâche demandée. Mais certaines personnes peuvent rencontrer de telles difficultés pour parvenir à une certaine autonomie, qu'elles perdent confiance en leurs capacités et finissent par abandonner. Le but de l'accompagnement est d'amener l'accompagné à trouver comment dépasser les causes de ses difficultés, à retrouver le goût de la réussite. La position d'accompagné n'est pas réservée à l'élève : toute personne en situation d'apprentissage, quel que soit son âge, peut avoir besoin d'un accompagnement. De même, tout individu peut être accompagnateur. Accompagner représente tout un cheminement, un enrichissement aussi, tant pour l'accompagné que pour l'accompagnateur.

Mots clefs :

• Autonomie (Sentiment / Comportement / Psychologie)

Langue : Français

Travailler avec méthode: L'aide méthodologique

Mettoudi, Chantal

Publié en 1998 Hachette

Livre
Documentaire

Les récentes instructions officielles insistent sur la nécessité d'une aide méthodologique à l'école et au collège. L'inscription à l'emploi du temps hebdomadaire de 2 heures d'études dirigées désarçonne nombre de maîtres : comment s'y prendre pour donner véritablement sens à cette aide méthodologique ? Travailler avec méthode apporte à cette question générale des réponses très concrètes portant en particulier sur trois grandes compétences : comprendre une consigne, mémoriser, s'organiser. Cet ouvrage de pédagogie pratique propose à l'enseignant : - Quelques éléments théoriques et des conseils précis - De nombreuses situations de travail avec les élèves - Un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement, compte tenu des besoins et compétences réels des élèves de la classe. Guide pratique de L'Ecole au quotidien, Travailler avec méthode répond à la nécessité d'informer et d'accompagner les enseignants dans ce qui constitue, pour bon nombre d'entre eux, un nouveau savoir-faire professionnel.

Mots clefs :

Langue : Français

Histoires a parler. Cheval-papi

Lentin, Laurence

Publié en 1991 Istra

Livre
Fiction
Album

Mots clefs :

Langue : Français

J'apprends l'anglais avec Tommy et Julie

Sussel, Annie

Publié en 2005 Hachette

Livre
Documentaire

• Cette méthode, conforme au programme de début de primaire, a été conçue pour que votre enfant puisse apprendre l’anglais de façon autonome grâce à : - la traduction de tous les textes anglais sur le cahier ; - la parfaite complémentarité du cahier et du CD audio (sur le cahier, le logo du CD signale la piste à écouter) ; - une présentation attrayante, très abondamment illustrée. • Grâce au CD audio, votre enfant parlera tout de suite avec le bon accent et utilisera les expressions usuelles correctes : - en écoutant puis en répétant tous les éléments des dialogues ; - en faisant les exercices oraux ; - en chantant des chansons amusantes, au rythme entraînant ! • Les exercices sont tous corrigés en fin de cahier.

Mots clefs :

• Anglais (Langue)

Langue : Français