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Donaldson, Julia
Publié en 2006
Oxford University Press
Livre
Fiction
Album
The teaching notes for the Oxford Reading Tree Songbirds phonics books are full of practical suggestions for using the books with groups and individuals, saving you hours of preparation time. They have been updated in line with the simple view of reading and the renewed Primary
Mots clefs :
Langue : Français
Donaldson, Julia
Publié en 2006
Oxford University Press
Livre
Fiction
Album
The teaching notes for the Oxford Reading Tree Songbirds phonics books are full of practical suggestions for using the books with groups and individuals, saving you hours of preparation time. They have been updated in line with the simple view of reading and the renewed Primary F..
Mots clefs :
Langue : Français
Donaldson, Julia
Publié en 2006
Oxford University Press
Livre
Fiction
Album
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Mots clefs :
Langue : Français
Donaldson, Julia
Publié en 2006
Oxford University Press
Livre
Fiction
Album
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Mots clefs :
Langue : Français
Kirtley Clare
Publié en 2008
Oxford University Press
Livre
Fiction
Album
The teaching notes for the Oxford Reading Tree Songbirds phonics books are full of practical suggestions for using the books with groups and individuals, saving you hours of preparation time. They have been updated in line with the simple view of reading and the renewed Primary
Mots clefs :
Langue : Français
Donaldson, Julia
Publié en 2006
Oxford University Press
Livre
Fiction
Album
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Mots clefs :
Langue : Français
Donaldson, Julia
Publié en 2006
Oxford University Press
Livre
Fiction
Album
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Langue : Français
Donaldson, Julia
Publié en 2006
Oxford University Press
Livre
Fiction
Album
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Mots clefs :
Langue : Français
Donaldson, Julia
Publié en 2006
Oxford University Press
Livre
Fiction
Album
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Mots clefs :
Langue : Français
Yanni Emmanuelle
Publié en 2001
Livre
Documentaire
En classe de cinquième, un professeur d'anglais demande à ses élèves de traduire l'expression suivante : " La voiture rouge de mon père ". Arthur ne le fait pas et donne une explication surprenante : " Je ne peux pas traduire ça, je n'ai pas vu mon père depuis longtemps. " Telle est une des multiples anecdotes qu'Emmanuelle Yanni raconte dans ce livre, une des histoires à partir desquelles elle développe une conception originale de l'échec scolaire : pour certains élèves, l'échec n'est pas dû, comme on le dit trop souvent, à l'absence de sens des apprentissages mais bien à un excès de sens. Or, dit l'auteur, l'échec scolaire est encore trop souvent pensé en termes de défaillance, de manque ou de handicap. Souvent l'on impute l'échec d'un élève à une fatalité psychologique ou sociologique dont il ne pourrait se défaire. Parfois l'on dit d'un élève qu'il est en échec par manque d'intelligence ou de volonté. Dans ces conditions, l'aide pédagogique est essentiellement pensée en termes de " compensation " : il faut augmenter la pression sur l'enfant pour obtenir de lui de meilleurs résultats. On privilégie alors le " retour aux bases ", la simplicité, la rigueur. Il faut être " clair ", éliminer toute information superflue, concentrer l'attention sur l'essentiel, faire répéter et refaire jusqu'à la complète assimilation. Emmanuelle Yanni ne croit pas qu'on puisse ainsi vraiment aider quiconque : elle se place délibérément du point de vue du sujet qui apprend, pour tenter de comprendre ce que l'échec signifie pour lui. Elle montre que l'erreur doit être comprise comme faisant partie du raisonnement du sujet ; sa place se situe à l'intérieur même du processus d'apprentissage, il devient nécessaire de l'intégrer dans le processus d'enseignement si l'on veut que celui-ci ait la moindre efficacité. Ainsi, l'échec apparaît comme un moyen que se donne une personne pour se protéger face à l'inconnu ou au danger. Cet échec serait à entendre comme le résultat possible de la rencontre du sujet avec la connaissance, une rencontre qui le surprend, le déstabilise et trouble ses pensées. C'est là où, précisément, se situe " l'instant d'apprendre " car c'est à ce moment que le sujet réorganise sa pensée. Il s'agit alors, pour l'enseignant, d'accompagner l'élève dans le passage difficile d'une rive à l'autre : de l'enfermement dans le vécu subjectif vers la réalité partagée.
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9782710115113
EAN : 9782710115113
Carlier Isabelle
Publié en 2008
Hachette
Livre
Documentaire
Cet ouvrage, qui s'organise autour de 7 thèmes, invite les élèves à découvrir des textes variés. Chaque chapitre est structuré de la façon suivante : Un débat collectif à l'oral, sous forme de question ouverte, lance l'étude du thème, fil conducteur du chapitre. Un récit, issu de la littérature de jeunesse, permet aux élèves de lire une histoire complète. Divisé en 2 ou 3 épisodes, chaque récit est suivi d'un travail sur la compréhension, le vocabulaire, l'étude de la langue, la lecture, l'expression orale et écrite. Deux pages de révision de sons invitent les enfants à réactiver les acquis du CP au travers d'activités de reconnaissance et d'écriture qui débouchent sur une règle d'orthographe. Trois doubles pages présentent des textes plus courts issus de genres littéraires variés (roman, bande dessinée, courrier, fiche technique...), accompagnés du même type de travail que le récit complet. Une page de vocabulaire propose un travail sur des notions de base (les mots de la même famille, les contraires, les synonymes...). Une page de projet d'écriture invite les enfants à produire des écrits de type variés dans le thème du chapitre (pense-bête, affiche, lettre, récit...). Une page de poésie clôt le chapitre pour faire découvrir aux élèves la puissance poétique du langage, la richesse de l'imaginaire et le plaisir de dire. Le cahier d'exercices de 96 pages propose des activités complémentaires pour enrichir et prolonger le travail amorcé dans le manuel.
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9782011173911
EAN : 9782011173911
Hunt Roderick
Publié en 2007
Oxford University Press
Livre
Fiction
Roman
Enjoyable decodable stories featuring Biff, Chip, Kipper and Floppy which enable children to practise their decoding skills within a familiar and much loved setting.
Mots clefs :
Langue : Français