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C'est pas possible

Brissiaud, Rémi

Publié en 2002 Retz

Livre
Documentaire

PARLER POUR APPRENDRE...... à raconter une histoire en s'intéressant aux croyances des protagonistes L'histoire est présentée en deux doubles pages : La première double page met en scène un personnage qui "rêve" d'utiliser un objet. La seconde présente un objet insolite et ce personnage qui veut l'utiliser. Mais cet objet ne peut pas fonctionner "normalement". Il y a donc événement et déclenchement d'un récit qui raconte les espoirs déçus du personnage : "C'est pas possible... Il ne peut pas utiliser ce... Il risque de...".

Mots clefs :

• Langage
• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Un rallye mathématique en maternelle ?

Emprin, Fabien

Publié en 2009 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Contrairement aux rallyes lecture, il n'existe pas de rallye mathématique en maternelle. Cet ouvrage se veut un outil pratique qui aidera chaque enseignant, chaque école à construire son propre rallye mathématique.

Mots clefs :

• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Oser parler, pouvoir écrire

Jeanjean Marie-christine

Publié en 1994 Nathan

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose aux enseignants d'école maternelle et élémentaire, aux parents, aux éducateurs de jeunes enfants en plein épanouissement, en difficulté scolaire, ou en cours de réinsertion dans les milieux scolaires ordinaires, une démarche d'acquisition du lire-écrire.

Mots clefs :

• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Ateliers graphiques

Grimault, Elisabeth

Publié en 2010 Retz

Livre
Documentaire

Cet ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page : page de droite, le déroulement de la séance (objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, difficultés prévisibles, matériel requis, durée…) ; page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l'atelier et mettant en avant les productions des élèves jusqu'à la réalisation finale. Ce titre entraîne les familles de compétences graphiques adaptées à chaque niveau de maternelle, conformément aux programmes de 2008 : traits verticaux, horizontaux et obliques, quadrillages, ronds, lignes brisées, ponts, boucles

Mots clefs :

• Graphisme (Histoire de l'art / Art graphique / Image / Dessin)
• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Situations motrices avec les 2/3 ans

Olivier, Jean-claude

Publié en 1996 Nathan

Livre
Documentaire

Une manière originale d'aménager l'espace pour provoquer l'activité motrice chez les jeunes enfants et les amener à prolonger leurs actions si souvent fugitives. Cet ouvrage explique comment inciter les enfants à trouver une solution motrice précise à une situation donnée avec divers matériaux : des cartons, des pneus ou des matelas...

Mots clefs :

• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

des situations pour apprendre le nombre

Ney, Lisbeth

Publié en 2006 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

A l'école maternelle, c'est une approche globale des quantités et des nombres qui est préconisée ; pourtant, selon les Instructions Officielles de 2002, ce sont huit compétences clairement définies qui doivent être acquises en fin de grande section. Elles sont abordées au travers de la résolution de problèmes, et ceci, dès la très petite section. Cet ouvrage se veut très pratique : il présente vingt-huit situations détaillées, réparties en cinq parties. Chacune correspond à un aspect de l'apprentissage du nombre : le nombre comme mémoire de la quantité ; des quantités aux nombres ; écrire, lire les nombres ; le nombre pour anticiper ; la conception des collections, l'énumération, le tri. Les auteurs ont attaché beaucoup d'importance à présenter, dans une première partie, l'historique et les spécificités de l'apprentissage du nombre en maternelle. Le lecteur trouvera également, en lien avec les situations, des indications théoriques, résultats des recherches récentes en didactique des mathématiques. Toutes les situations proposées dans cet ouvrage sont issues des cahiers de préparation de deux enseignantes confirmées, Évelyne Vaslot et Lisbeth Ney.

Mots clefs :

• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Ecrit livre

Cayré, Patrice

Publié en 1998 Magnard

Livre
Documentaire

L'apprentissage de la lecture et de l'écriture ne se réduisant ni à une mécanique ni à une technique, le mot " méthode de lecture " implique une notion de définitif et de fermé, non conforme à la réalité. Ecrit Livre est conçu comme une démarche qui privilégie l'action de l'enseignant et propose un matériel qui aide les enfants à apprendre à lire et à écrire. Ce guide Magnard, Ecrit Livre Pratique expose, au quotidien, la démarche proposée par J. Fijalkow, dans Entrer dans l'écrit, l'utilisation du matériel ainsi que la gestion des classes de cycle 2 en apprentissage de lecture et d'écriture.

Mots clefs :

Langue : Français

Ecrire et lire à l'école maternelle

Lassalas, Paulette

Publié en 1994 L'Ecole

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Langage
• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

La première guerre mondiale

Publié le 01-01-2014

Périodique
Documentaire

Au cœur des grandes batailles, la carte de tous les conflits, les armes nouvelles, ...

Mots clefs :

• Première Guerre mondiale (Histoire de l'Europe / 1914 1918)
• Tranchée (Histoire de France / Première Guerre mondiale / Guerre de tranchées)

Langue : Français

Le petit Léonard

Publié le 01-01-2018
Collection 240

Périodique
Fiction documentaire
Roman

L'histoire de la photographie, Les secrets des peintres Rinpa du Japon, Bernar Venet, Félix Nadar, ...

Mots clefs :

Langue : Français

Conversation enfantine

Simonpoli, Jean-françois

Publié en 1991 Hachette

Livre
Documentaire

Peut-on qualifier de conversation enfantine les formes de communication développées par les jeunes enfants ? Ce livre démontre que la situation de travail, à l'école maternelle, constitue un puissant outil de structuration.

Mots clefs :

• Langage
• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Enseigner à l'école maternelle

Florin, Agnès

Publié en 2009 Hatier

Livre
Documentaire

Comment accueillir les jeunes enfants aujourd'hui et les scolariser, compte tenu des connaissances actuelles sur leur développement, des missions de l'école et du programme de l'école maternelle ? Cet ouvrage, écrit à deux voix, considère l'ensemble des missions de l'école maternelle et propose des pistes de travail et des réponses à partir de travaux de recherche en psychologie de l'enfant et des expériences professionnelles. Il s'adresse aux enseignants, notamment ceux qui débutent en maternelle, aux professionnels de la petite enfance ainsi qu'aux parents soucieux de mieux comprendre les enjeux de cette première scolarisation : préparer avec ambition la suite de la scolarité et prendre en compte les besoins des plus jeunes, leur bien-être, la dynamique de leur développement et de leur vie sociale.

Mots clefs :

• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français