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Je mémorise et je sais écrire des mots : l'orthographe au jour le jour, CE2-CM1

Picot, Françoise / Pignon, Marie-Louise

Publié en 2024
1 vol. (294 p.)

Livre
Documentaire

Livre de l'enseignant - Un outil complet et résolument pratique pour la maitrise de l'orthographe au CE2 et au CM1 - Programme officiel 2018

Mots clefs :

Langue : Français

Rédiger en orthographiant : école élémentaire, du CP au CM2

Maillot, Pascal

Publié en 2015 Canopé Éditions-Crdp Académie de Lille
1 vol. (174 p.)

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Orthographe au quotidien : cycle 3

Haas, Ghislaine

Publié en 2011 CRDP de Bourgogne
1 disque optique numérique (CD-ROM)

Multisupport
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Étudier la langue au cycle 3

Vaubourg, Jean-Paul

Publié en 2010 ScÉrÉn-Crdp de L'académie D'amiens
1 vol. (186 p.)

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

50 activités ritualisées pour l'étude de la langue française : du cycle 2 au collège

Garcia-Debanc, Claudine / Trouillet, Alain

Publié en 2013 Scérén CNDP-CRDP
1 vol. (161 p.)

Livre
Documentaire

lotte,Une cinquantaine de fiches pédagogiques détaillées et pratiques proposent des activités structurés, pramatiques, transposables et abordant la syntaxe, l'othographe, la conjugaison et le vocabulaire

Mots clefs :

Langue : Français

Réviser les sons et les graphies CP-CE1

Publié en 2005 Retz

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Des sons aux mots, des mots aux phrases : lire, se présenter et comprendre

Ahrweiller, Lucile / Truskolaski, Éric

Publié en 2024
1 disque optique numérique (CD-ROM)

Livre
Documentaire

Un ouvrage prêt à l'emploi proposant une aide efficace et différenciée pour les apprentis lecteurs " en difficulté ". Cet ouvrage est conçu pour répondre aux besoins spécifiques des apprentis lecteurs et des élèves de cycle 2 considérés comme " en difficulté de lecture ". Les 96 fiches permettent aux enseignants de proposer des activités différenciées et un travail de remédiation individualisée. Organisées par sons associés à une ou plusieurs graphies, les fiches proposent des activités de décodage, de lecture et de compréhension. Ainsi, les sons mal maitrisés sont revus en profondeur : GN, CH, ON, OI... Certains sons proches sont également travaillés ensemble en opposition : B/D, V/F, CR/GR, DR/TR... Trois types d'activités sont proposées : fiche a : déchiffrage, association à une image (compréhension) et écriture ; fiche b : lecture d'une phrase, représentation mentale, dessin et verbalisation (compréhension) ; fiche c : réinvestissement de plusieurs sons déjà étudiés dans des phrases à compléter (lecture et compréhension). Ces activités permettent de prolonger le travail de décodage et de lecture jusqu'au CE2, pour une consolidation des compétences ou une remise à niveau. Le guide pédagogique explicite les modalités de mise en œuvre. Dans le CD-Rom : toutes les fiches à imprimer et/ou à vidéoprojeter ainsi que les corrigés des fiches a et c. NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). ************************************* Configurations requises : PC : Windows 7, 8, 10 Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14 Linux : Ubuntu 16.04 - 64 bits Acrobat Reader Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions Flash Player 11 ************************************

Mots clefs :

Langue : Français

Entrer dans l'écrit : de la maternelle au CP

Maillot, Pascal

Publié en 2024
1 vol. (127 p.)

Livre
Documentaire

Comment faire entrer les jeunes élèves du cycle 1 dans l'écrit de façon fluide et efficace? Quelles nouvelles pratiques proposer aux enseignants pour faciliter la découverte du principe alphabétique? Pour réussir l'apprentissage de la lecture-écriture au cycle 2, il faut notamment que les élèves qui intègrent le CP aient préalablement découvert et compris ce principe au cours de leur scolarité en maternelle. Cet ouvrage propose donc d'accompagner les enseignants de cycle 1 et de CP en mettant à leur disposition un ensemble de pratiques innovantes. C'est à travers quatre axes issus du programme de maternelle que les auteurs ont choisi de faire découvrir le principe alphabétique par le biais de l'écriture: - découvrir la fonction de l'écrit; - commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement; - découvrir le principe alphabétique; - commencer à écrire tout seul. La mise en œuvre pédagogique propose de nombreux outils via des séances expérimentées en classe comme produire un écrit, écrire une comptine, créer une situation d'écriture motivante en réalisant un jeu, etc. Pascal Maillot, inspecteur de l'Éducation nationale, est chargé de la mission Maîtrise de la langue dans le département du Nord. Il a déjà dirigé l'ouvrage Rédiger en orthographiant du CP au CM2, accompagné d'un webdoc en libre accès, paru en 2015 chez Réseau Canopé. Cet ouvrage existe en version numérique.

Mots clefs :

Langue : Français