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Élèves DYS et avec TDAH : repérer les troubles, adapter sa pédagogie

Collard, Stéphanie

Publié en 2024
1 vol. (80 p.)

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Pédagogie inclusive et participative pour autistes

Dupin, Bettina

Publié en 2024
1 vol. (154 p.)

Livre
Documentaire

Le lien social autour de la personne autiste se crée par l'inclusion en milieu ordinaire associé aux pédagogies comportementalistes et grâce à la participation active des personnes concernée. C'est à ce modèle de pédagogie, pratiquée en Amérique du Nord et dans beaucoup de pays européens, qu'introduit cet ouvrage pratique. Illustré de nombreux exemples d'intervention pédagogique, il présente un modèle d'échange et de communication, «  l'éducation structurée  », réalisant l'inclusion participative des personnes dès l'école. Ce modèle de réussite éducative permet aux personnes autistes, en faisant des choix, d'exercer leur droit à la citoyenneté à chaque étape de leur formation et de leur inclusion sociale.

Mots clefs :

Langue : Français

Enfants en difficulté d'apprentissage : intégration et styles d'apprentissage

Henrion, Armand / Reid, Gavin

Publié en 2010 de Boeck
1 vol. (244 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Guide d'accompagnement

Publié en 2024

Livre
Documentaire

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Langue : Français

S'adapter en classe à tous les élèves dys : dyslexies, dyscalculies, dysphasies, dyspraxies

Pouhet, Alain

Publié en 2011 ScÉrÉn-Cndp-Crdp de Poitou-Charentes
1 vol. (224 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Dire, lire, écrire, compter au quotidien : aider les élèves dys

Ramond, Fabienne

Publié en 2012 Scérén CNDP-CRDP
1 vol. (175 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Le français et les maths avec la mythologie : enseignement spécialisé

Publié en 2024

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Scolariser les élèves handicapés mentaux ou psychiques

Égron, Bruno

Publié en 2017 Canopé éditions
1 vol. (258 p.)

Livre
Documentaire

Quelle accessibilité au savoir pour les enfants handicapés mentaux ou psychiques ? Les adaptations pédagogiques qui permettent de répondre au mieux à cette exigence s'appuient sur une connaissance fine des troubles, la compréhension de leur impact sur les processus d'apprentissage, et la mise en place de situations d'apprentissage adaptées. Cet ouvrage propose une synthèse complète et pratique sur ces trois volets. Pour répondre au mieux aux attentes des enseignants, qu'ils soient en milieu ordinaire, spécialisés ou en formation de spécialisation, dans le 1er ou le 2d degré, Bruno Égron a coordonné une équipe de spécialistes du handicap de l'INSHEA, conseillers pédagogiques ASH et enseignants spécialisés, pour concevoir un guide indispensable à tout enseignant et établissement scolaire. Cette 2e édition apporte des contenus actualisés, tenant compte de l'évolution du contexte : redéfinition des Ulis, mise en œuvre du GEVA-Sco, mais aussi affirmation du principe d'« inclusion scolaire ».

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Langue : Français

Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme

Garnier, Philippe

Publié en 2024
1 vol. (193 p.)

Livre
Documentaire

Depuis 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République prévoit que l'école inclue tous les élèves, notamment ceux avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Sous cette appellation, les élèves avec TSA présentent une grande diversité de profils : certains rencontrent des difficultés pour communiquer, d'autres présentent des particularités sensorielles. Les professionnels de l'enseignement doivent alors pouvoir en tenir compte afin d'adapter les apprentissages et rendre les savoirs accessibles. S'appuyant sur de récents résultats de recherche, cet ouvrage de référence restitue des connaissances incontournables sur les TSA ainsi que des pistes d'action, afin de scolariser ces élèves à besoins éducatifs particuliers dans les meilleures conditions. Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme est destiné aux enseignants, aussi bien ceux pratiquant en classe ordinaire qu'aux enseignants spécialisés, qu'ils exercent dans le premier degré, au collège ou au lycée. Il s'adresse également à toute personne impliquée dans la scolarisation et l'accompagnement de ces jeunes : auxiliaires de vie scolaire, formateurs d'enseignants, éducateurs. La rédaction a été coordonnée par Philippe Garnier, maître de conférences en sciences de l'éducation à l'INSHEA et expert reconnu de la scolarisation des élèves avec TSA. Cet ouvrage existe en version numérique : pdf et livre numé-rique accessible (ePub). Les enseignants en quête d'outils pourront prolonger leur lecture par des activités pratiques proposées dans les deux volumes de Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir édités par Réseau Canopé.

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Langue : Français

Enseigner à des élèves aveugles ou malvoyants

Lewi-Dumont, Nathalie

Publié en 2016 Canopé éditions
1 vol. (260 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

AESH et enseignant : collaborer dans une école inclusive

Cochetel, Grégoire

Publié en 2017 Canopé éditions
1 vol. (82 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Lutter contre le décrochage scolaire : des pistes pour l'accrochage scolaire en lycée professionnel

Publié en 2006 ScÉrÉn-Crdp Du Centre
1 vol. (110 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français