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L'École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l'égalité des chances entre les filles et des garçons. Les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE) intègrent dans les enseignements du tronc commun la mobilisation contre les stéréotypes, notamment sexistes, et les discriminations ainsi que la promotion de l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes.Lutter contre les discriminations sexistes ? Gérer sa classe ? La prise de parole ? L'espace réservé aux élèves ? Réagir aux stéréotypes sexistes et homophobes ? Eduquer à la sexualité ? Questioner la représentation des professions pour mieux orienter les élèves ? Enseigner l'EPS, l'histoire-géo, l'EMC, la grammaire, les langues, les sciences économiques ou les SVT au regard de la question de l'égalité fille-garçon ?Une quarantaine d'outils indispensables pour exercer le métier de professeur, de la maternelle au lycée répondront à toutes ces questions.• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.

Collation : 1 vol. (191 p.)

Cote : INC ANK | ISBN : 978-2-10-077108-0 | EAN : 9782100771080

1 exemplaire

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Collation : 1 vol. (117 p.)

Cote : INC DEM | ISBN : 978-2-240-03456-4 | EAN : 9782240034564

1 exemplaire

411/462

Collation : 1 vol. (158 p.)

Cote : INC BAB | ISBN : 978-2-86565-480-2 | EAN : 9782865654802

1 exemplaire

412/462

Collation : 1 vol. (87 p.)

Cote : INC BOY | ISBN : 978-2-240-03256-0 | EAN : 9782240032560

1 exemplaire

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Pour comprendre et aider les enfants dyslexiques et dysorthographiques Sabrina Ruiz rappelle que nous ne sommes pas tous égaux face aux apprentissages. Elle raconte ici ses difficultés d'enfant « dys », qui l'ont poursuivie dans sa vie d'adulte. Un jour, elle décide "qu'il faut faire quelque chose". Pour aider ses enfants confrontés aux mêmes difficultés, elle met au point une "méthode" pour leur permettre de mieux lire et écrire : > avec des astuces mnémotechniques pour fixer en mémoire l'orthographe des mots, les poésies, les conjugaisons... > avec des dessins et des couleurs pour mettre les mots en situation > avec des jeux sur les sons, les onomatopées, les ritournelles… Pour les enfants dyslexiques et dysorthographiques, la mémorisation passe en effet par la voix, le geste, le ressenti... autant que par le simple regard. Tout le corps est partie prenante. Ce petit ouvrage ne prétend pas apporter des solutions à tous les problèmes. Il souhaite juste offrir quelques clés pour "ouvrir la porte de la mémoire" et redonner confiance aux enfants et à leurs parents. Chacun pourra s'en inspirer, l'adapter à sa propre situation et l'utiliser pour d'autres apprentissages.

Collation : 1 vol. (123 p.)

Cote : INC RUI | ISBN : 978-2-36246-257-3 | EAN : 9782362462573

1 exemplaire