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Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples

Garas, Véronique

Publié en 2013 Retz
1 disque optique numérique (DVD-ROM)

Autre
Documentaire

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Langue : Français

Apprendre à mieux mémoriser : former, entrainer, optimiser

Berthier, Jean-Luc / Guilleray, Frédéric

Publié en 2024
1 vol. (200 p.)

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Documentaire

Apprendre à mieux mémoriser, un guide complet pour comprendre les mécanismes de mémorisation et mettre en œuvre en classe une méthode multiniveaux et multidisciplines pour mieux mémoriser. Cette démarche originale testée par 150 enseignants de cycle 3 et collège sur Lea.fr est présentée comme un parcours de formation organisé en 4 parties : - Connaître sa mémoire pour mieux apprendre : les enjeux de la mémorisation dans l'apprentissage, les systèmes de mémoire, le cheminement de l'information. - 4 règles fondamentales de la mémorisation : savoir pour comprendre, comprendre pour mémoriser, mémorisation par questionnement, consolidation et réactivation. - Attention et mémoire de travail pour la réflexion : charge cognitive, les procédures... - Conditions psychologiques pour mieux mémoriser : motivation, sommeil, métacognition. Les + - Une méthode éprouvée sur le terrain, testée par 150 professeurs de primaire et collège sur Lea.fr. - Une démarche originale se présentant comme un parcours de formation : tests de positionnement, problématiques d'apprentissage, idées clés, pistes pédagogiques. - Un test de réactivation. Deux auteurs " experts " : Jean-Luc Berthier est proviseur honoraire, responsable honoraire de la formation des Personnels de direction à l'IH2EF (Ecole supérieure des cadres de l'Éducation nationale), fondateur animateur de l'organisation " Apprendre et Former avec les sciences cognitives " (" cogni'classes "). Frédéric Guilleray est professeur agrégé de SVT, formateur académique Éducation et Sciences cognitives, chargé de mission innovation à la CARDIE de Versailles et trésorier de de l'organisation " Apprendre et Former avec les sciences cognitives" (" cogni'classes "). OFFERT avec cet ouvrage 1 mois d'abonnement à lea.fr

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Langue : Français

50 activités bienveillantes pour mieux se concentrer

Duvouldy, Marine

Publié en 2024
1 vol. (71 p.)

Livre
Documentaire

Pour apprendre mieux et plus, il faut savoir se concentrer. Mais à 6 ou 7 ans il n'est pas toujours facile de rester attentif, de maintenir sa concentration, de canaliser son énergie... ce cahier propose 50 activités simples et amusantes à faire seul ou à plusieurs pour travailler et améliorer sa capacité de concentration : l'enfant apprend à fixer son attention de plus en plus longtemps, à identifier et à maîtriser ses émotions, etc. L'auteur, Marine Duvouldy, est éducatrice spécialisée formée à la psychologie positive et anime le blog pour une parentalité positive.com Matériel : un loto des émotions.

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Langue : Français

L'éducation buissonnière : quand les adolescents se forment par eux-mêmes

Barrère, Anne

Publié en 2011 A. Colin
1 vol. (228 p.)

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Une analyse des pratiques adolescentes et de leurs dimensions éducatives. En s'intéressant aux blogs, musiques, sports ou fêtes, risques nouveaux, démesures diverses, cette enquête propose un point de vue à contre-courant des idées reçues et des stéréotypes.

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Langue : Français

Aider les élèves à apprendre

Vecchi, Gérard de

Publié en 2010 Hachette éducation
1 vol. (271 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Apprendre avec le sketchnoting : comment ré-enchanter les manières d'apprendre grâce à la pensée visuelle

Akoun, Audrey / Boukobza, Philippe / Pailleau, Isabelle

Publié en 2017 Eyrolles
1 vol. (124 p.)

Livre
Documentaire

Le sketchnoting, un outil formidable de "pensée visuelle" ! Le sketchnoting, aussi appelé « prise de note visuelle », est une manière créative de prendre des notes et d'organiser les informations. C'est un outil de pensée visuelle qui permet de transformer tous types d'informations (vidéo, texte, conférence, cours…) en une représentation graphique du texte, en y ajoutant des images, sur une seule page. Comme le mindmapping, il s'agit d'un outil surpuissant pour mémoriser, retrouver le gout d'apprendre, prendre des notes et organiser son travail. Audrey Akoun, Isabelle Pailleau et Philippe Boukobza réunissent dans cet ouvrage les fondamentaux pour vous aider à réaliser vos propres sketchnotes et synthétiser vos idées.

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Langue : Français

La science au service de l'école

Dehaene, Stanislas

Publié en 2024
1 vol. (286 p.)

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Documentaire

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Langue : Français

Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences

Toscani, Pascale

Publié en 2024
1 vol. (152 p.)

Livre
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Langue : Français

Bien apprendre à l'école : lire, écrire, compter, ce qui change avec les neurosciences

Mazeau, Michèle / Pouhet, Alain

Publié en 2024
1 vol. (203 p.)

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Langue : Français

Éduquer l'attention

Guillaume, Françoise

Publié en 2024
1 vol. (167 p.)

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Documentaire

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Langue : Français

La motivation : désir de savoir, décision d'apprendre

Delannoy, Cécile / Lévine, Jacques

Publié en 2005 Hachette éducation
1 vol. (159 p.)

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Langue : Français

L'attention, ça s'apprend ! : à la découverte du programme ATOLE

Lachaux, Jean-Philippe

Publié en 2024
1 vol. (223 p.)

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Un ouvrage pour comprendre les fondamentaux de l'attention et la mise en œuvre du programme ATOLE (Apprendre l'attention à l'école), du CP au CM2. Il est constitué de deux grandes parties : • Partie 1 " Portes ouvertes sur l'attention " : 30 affirmations illustrées et commentées pour comprendre les fondements de l'attention. • Partie 2 " Apprendre l'attention à l'école " : de la crise de l'attention qui touche notre société, et en priorité les jeunes, à la présentation du programme ATOLE (génèse, présentation, questions fréquentes). Les + : • Des affirmations illustrées et commentées : " En bref ", " Si on approfondit ", " Ce que disent les neurosciences ", " Mais on peut nuancer ! ", " Et vous ? ". • Une présentation des principes fondamentaux du programme ATOLE : du labo de recherche à l'expérimentation en classe. La méthode : • Le programme Atole a été testé en classe et adapté aux besoins des enseignants. • C'est un programme très progressif et ludique, qui repose sur la création de situations de classe, d'objets symboliques (ex. la poutre) et de petits personnages (ex. : Maximoi et minimoi). Ce programme est proposé en 2 modes : découverte (année 1) ou flash (pour la réactivation des notions les années suivantes). Feuilletez un extrait de l'ouvrage : https://www.calameo.com/read/005358335bd865105b01f L'auteur : Neuroscientifique et spécialiste de l'attention, Jean-Philippe Lachaux est le créateur d'ATOLE, premier programme d'éducation de l'attention à l'école. Il est également l'auteur chez Odile Jacob de nombreux essais sur le fonctionnement cérébral en rapport avec l'attention.

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Langue : Français