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Enseigner l'égalité filles-garçons

Anka Idrissi, Naïma / Gallot, Fanny / Pasquier, Gaël

Publié en 2024
1 vol. (191 p.)

Livre
Documentaire

L'École compte parmi ses missions fondamentales celle de garantir l'égalité des chances entre les filles et des garçons. Les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE) intègrent dans les enseignements du tronc commun la mobilisation contre les stéréotypes, notamment sexistes, et les discriminations ainsi que la promotion de l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes.Lutter contre les discriminations sexistes ? Gérer sa classe ? La prise de parole ? L'espace réservé aux élèves ? Réagir aux stéréotypes sexistes et homophobes ? Eduquer à la sexualité ? Questioner la représentation des professions pour mieux orienter les élèves ? Enseigner l'EPS, l'histoire-géo, l'EMC, la grammaire, les langues, les sciences économiques ou les SVT au regard de la question de l'égalité fille-garçon ?Une quarantaine d'outils indispensables pour exercer le métier de professeur, de la maternelle au lycée répondront à toutes ces questions.• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.• Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.•   Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.

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Langue : Français

Égalité, mixité : état des lieux et moyens d'action au collège et au lycée

Demoulin, Hugues

Publié en 2014 Canopé éditions
1 vol. (117 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

50 activités pour l'égalité filles-garçons

Babillot, Michèle / Houadec, Virginie / La Motte, Astrid de / Pontais, Claire

Publié en 2015 Canopé éditions
1 vol. (158 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Regard sur les femmes au XXe siècle : les poupées de Marie-Jeanne Nouvellon

Boyer-Vidal, Marie-Françoise / Poucet, Bruno

Publié en 2011 Scérén CNDP-CRDP
1 vol. (87 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Les clés de la mémoire pour les dys : dyslexie, dysorthographie

Ruiz, Sabrina

Publié en 2024
1 vol. (123 p.)

Livre
Documentaire

Pour comprendre et aider les enfants dyslexiques et dysorthographiques Sabrina Ruiz rappelle que nous ne sommes pas tous égaux face aux apprentissages. Elle raconte ici ses difficultés d'enfant « dys », qui l'ont poursuivie dans sa vie d'adulte. Un jour, elle décide "qu'il faut faire quelque chose". Pour aider ses enfants confrontés aux mêmes difficultés, elle met au point une "méthode" pour leur permettre de mieux lire et écrire : > avec des astuces mnémotechniques pour fixer en mémoire l'orthographe des mots, les poésies, les conjugaisons... > avec des dessins et des couleurs pour mettre les mots en situation > avec des jeux sur les sons, les onomatopées, les ritournelles… Pour les enfants dyslexiques et dysorthographiques, la mémorisation passe en effet par la voix, le geste, le ressenti... autant que par le simple regard. Tout le corps est partie prenante. Ce petit ouvrage ne prétend pas apporter des solutions à tous les problèmes. Il souhaite juste offrir quelques clés pour "ouvrir la porte de la mémoire" et redonner confiance aux enfants et à leurs parents. Chacun pourra s'en inspirer, l'adapter à sa propre situation et l'utiliser pour d'autres apprentissages.

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Langue : Français

La dyslexie : prise en charge à l'école et à la maison

Golliet, Odile

Publié en 2011 O. Golliet
1 vol. (138 p.)

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Documentaire

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Langue : Français

Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir

Bouchoucha, Betty

Publié en 2024
1 vol. (175 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir

Bouchoucha, Betty

Publié en 2024
1 vol. (167 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Handicap au quotidien : scolarisation des enfants porteurs de handicap

Bugnon, Jean-Louis / Lecomte, Jean-Michel / Perceau, Jean

Publié en 2012 Sceren-Crdp de L'académie de Dijon
1 vol. (143 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

L'élève intellectuellement précoce : protocole d'accompagnement des scolarités difficiles

Ramond, Fabienne

Publié en 2010 Scérén Crdp Bourgogne
1 vol. (125 p.)

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité, TDA-H : outils pratiques et aménagements pédagogiques

Gramond, Anne / Nannini, Laura

Publié en 2016 Tom pousse
1 vol. (163 p.)

Livre
Documentaire

Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique caractérisé par la présence de trois symptômes : un déficit de l'attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité. Ce trouble altère non seulement les capacités cognitives de l'enfant (déficit attentionnel, impulsivité cognitive, difficultés d'organisation et de planification, difficultés mnésiques, difficultés de résolution de problèmes, déficit de motivation…) mais aussi ses compétences motrices, émotionnelles et sociales : faible estime de soi, fatigabilité, instabilité affective, irritabilité, faible tolérance à la frustration, impatience face aux délais, difficultés d'intégration sociale, difficultés de coordination motrice. Le retentissement du TDAH sur la vie de l'enfant est donc majeur, notamment sur le plan scolaire : difficultés d'apprentissage, troubles du comportement, difficultés d'intégration sociale. Il est important de noter que plus de la moitié des enfants TDAH présentent des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, TAC, dyspraxie, …). Fruit d'une collaboration suivie avec les équipes éducatives d'une école, cet ouvrage propose à l'ensemble des intervenants amenés à travailler auprès d'un élève TDAH des outils pratiques, inspirés des thérapies cognitivocomportementales et émotionnelles, concrets et faciles à mettre en oeuvre pour permettre à cet enfant de réussir sa scolarité. Les illustrations cliniques permettront de mettre plus facilement en place les aménagements pédagogiques nécessaires en situation scolaire.

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Langue : Français

Enfants dyspraxiques

Mouchard Garelli, Claire

Publié en 2016 Tom pousse
1 vol. (209 p.)

Livre
Documentaire

Mon enfant est très maladroit. Il écrit mal alors qu'à l'oral, il est à l'aise. Avec son enseignant, nous nous interrogeons... Est-il dyspraxique ? A-t-il un trouble d'acquisition de la coordination (TAC) ? Que faire pour l'aider à la maison et à l'école ? Qui consulter pour poser un diagnostic ? Cet ouvrage, à destination des parents, des enseignants, des AESH et de tous ceux qui entourent l'enfant… explore les différentes activités de la vie journalière et scolaire impactées par la dyspraxie et les troubles neurovisuels. Il propose des solutions concrètes et vise le long terme. Dans ce long cheminement, les professionnels du soin, les familles et l'école, dans une démarche de réflexion collégiale définissent et font évoluer ensemble les aides indispensables. L'ergothérapeute, centré sur les besoins de l'enfant, sa participation sociale et son autonomie dans la vie quotidienne, est bien armé pour apporter des réponses concrètes aux familles. Il intègre dans ses propositions thérapeutiques la facilitation et la compensation des troubles, car on ne peut pas demander à l'enfant des efforts permanents pour « vaincre sa dyspraxie ». Ce livre tente d'apporter des solutions pour viser sa réussite et son épanouissement malgré les troubles… Avec la participation de Michèle Mazeau, Alain Pouhet, Claire Le Lostec, Anne-Virgine Desroches.

Mots clefs :

Langue : Français