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Dictées et histoire des arts : autour du monde

Pouëssel, Mélanie

Publié en 2024
1 vol. (319 p.) ; 23 cm

Livre
Documentaire

Les dictées sont un incontournable de l’apprentissage de l’orthographe, mais peuvent être une source de stress pour les enfants quand elles servent uniquement à sanctionner les erreurs ! Cet ouvrage propose une méthodologie et une progression autour de 25 séquences pour apprendre et mémoriser, se relire, se corriger efficacement. La démarche, efficace et valorisante, offre une méthodologie sur une semaine : - Découverte et étude d’une œuvre d’art (peinture, sculpture, musique, monument…) ; - Travail sur une notion d’orthographe lexicale ou grammaticale (accord sujet-verbe, homophones…) ; - Enrichissement lexical (mots à apprendre) ; - Entrainement avec des dictées flash ; - Dictées bilan permettant de réinvestir les connaissances vues en histoire des arts ; - Correction incluant un graphique de progrès. Avec des propositions de différenciation : quantité de mots à apprendre variable, textes des dictées de longueur et de difficulté différentes, correction différenciée.

Mots clefs :

Langue : Français

Questionner le monde : matière, vivant, objets CP-CE1-CE2

Publié en 2020 Retz
80 p. ;

Livre
Documentaire

Au cycle 2, le domaine « Questionner le monde » est une introduction qui prépare les élèves de CP CE1 et CE2 aux enseignements qu'ils recevront ultérieurement en géographie. Il s’agit, pour les élèves de cet âge, de s'approprier l'espace vécu, se représenter un environnement proche, pour concevoir, en fin de cycle, des espaces plus lointains et peu familiers. Cette "exploration spatiale" se fait progressivement, à travers les environnements suivants : l'école et la classe, la maison, le quartier, la ville, les régions, les pays, la planète Terre, la lune et le système solaire. Chaque environnement est illustré, de façon précise et claire, sous forme de dessins, de photographies, de plans, de maquettes, de schémas ou de cartes. Questionner le monde : l'espace, est un ouvrage sous forme de fiches photocopiables progressives et accompagnées d’un guidage pédagogique. Il propose aux enseignants de cycle 2 des situations et activités pour permettre aux élèves : - De se construire des repères spatiaux ; - D’utiliser et de produire des représentations d’un espace proche, familier ; - De se repérer, s’orienter et se situer dans un espace géographique ; - De situer un lieu sur une carte, lire un plan, utiliser un globe ; - D’utiliser un vocabulaire de positions et de déplacements. Pour chaque fiche, le guidage pédagogique précise le niveau, la mise en oeuvre et les prolongements possibles. Les ressources numériques contiennent toutes les fiches à imprimer et/ou à vidéoprojeter (PDF) ainsi que leur corrigé.

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre la conscience phonologique avec des jeux de cartes

Krzywanski, Nicolas / Morey, Marie

Publié en 2012 Retz
1 disque optique numérique (CD-ROM);22x17cm

Vidéo
Documentaire

Une approche de la conscience phonologique à l'école maternelle par le biais de jeux de cartes efficaces et motivants. Un ouvrage mixte (papier + numérique), le CD-rom propose un logiciel permettant de personnaliser et d'enrichir les ressources. L'accès à la lecture et à l'écriture, dont l'apprentissage commence de manière systématique au CP, passe entre autres par l'entraînement de la conscience phonologique définie comme la capacité à percevoir, à découper et à manipuler les unités sonores du langage que sont la syllabe, le phonème, la rime. Cet ouvrage a pour objectif de mener avec les élèves de MS et de GS un travail sur la syllabe orale par le biais de jeux efficaces et motivants à réaliser avec plus de 200 cartes illustrées.

Mots clefs :

Langue : Français

La danse à l'école maternelle

Isabelle Bellicha

Publié en 1997 Nathan
Pág 95;19x26cm

Livre
Documentaire

Qu'est-ce que la danse à l'école ? Faut-il être un spécialiste pour l'enseigner ? Comment proposer aux enfants une pratique libre, imaginative et l'inscrire dans une perspective durable ? Cet ouvrage offre une double approche de la danse en maternelle. Une première partie propose une réflexion sur la danse à l'école et sur sa mise en œuvre dans une démarche cohérente et interdisciplinaire

Mots clefs :

Langue : Français

Le mystères de Lea

Christelle Cresp

Publié en 2021 Nathan
29x21cm

Livre
Documentaire

5 énigmes en découverte du monde,langage,musique et arts plastiques pour animer la classe.

Mots clefs :

Langue : Français

Le geste d'écriture : méthode d'apprentissage, cycle 1-cycle 2

Dumont, Danièle

Publié en 1999
1 vol. (313 p.)26x19cm

Livre
Documentaire

NOUVELLE ÉDITIONUne méthode originale, structurée, aux bases théoriques solides et efficace avec des exemples concrets pour un enseignement différencié et en transversalité.Cette nouvelle édition s'enrichit d'une rubrique spéciale pour répondre à vos questions les plus fréquentes. Elle vous offre également un index pour vous permettre de localiser les termes les plus essentiels.

Mots clefs :

Langue : Français

Les cahiers d'écriture. Différenciation et transversalité. Le Loup

Dumont, Danièle

Publié en 2021 Hatier
1 vol. (non paginé [46] p.)28x20cm

Livre
Documentaire

L' écriture cursive. L'ordre d'apprentissage de la formation des letre à l'école maternelle.

Mots clefs :

Langue : Français

Armeline Fourchedrue

Blake, Quentin

Publié en 2009 Gallimard Jeunesse
1 vol. (35 p.) ; 19 cm

Livre
Fiction
Roman

Voici ici l’histoire de Armeline se promenant en vélo en compagnie de son chien Claquebol. A chaque obstacle, Armeline trouve un nouvel attribut pour changer son vélo, là trois trompes, ici une boîte à outils ou un parapluie. Mais attention à la chute…

Mots clefs :

• Humour (Sentiment / Comportement / Psychologie)
• Vélo (Transport / Véhicule / Bicyclette)

Langue : Français

CLÉO Guide pédagogique CM1 pour le manuel, le fichier et le fichier École inclusive + ressources numériques

Fetet, Antoine

Publié en 2024 Retz
288 p.

Livre
Documentaire

Le guide pédagogique C.L.É.O. français CM1 est indispensable à une bonne compréhension de la méthode et à sa bonne mise en œuvre : - il expose les principes et les choix spécifiques de C.L.É.O., - il facilite le travail de préparation et de programmation grâce à de nombreux exemples et conseils pratiques, - il décrit précisément le déroulement des séquences d’apprentissage en permettant d’articuler avec cohérence l’utilisation du manuel d’entrainement, de l’aide-mémoire et des ressources complémentaires, - il propose des activités supplémentaires pour enrichir l’entrainement. Dans le guide pédagogique C.L.É.O. français CM1, vous trouverez : > Des réponses à vos questions : - En quoi le dispositif C.L.É.O. est-il conforme aux programmes 2016 et ajustements 2018 ? - Comment relève-t-il le défi de faire progresser tous les élèves, quel que soit leur niveau ? - Quel sont l’objectif et le contenu des différentes activités proposées ? - Comment programmer et planifier les activités ? - De quelle façon peut-on gérer les différences de rythme de travail de ses élèves ? - Que faire si une activité pose problème ? - Que proposer aux élèves qui progressent plus vite que les autres ? - Dois-je faire toutes les activités avant la fin de l’année ? - Quelles sont les attentes des programmes à l’écrit et à l’oral au cycle 3 et comment y répondre ? - Comment articuler tous les éléments du dispositif C.L.É.O. CM1 ? > Toutes les séquences d’apprentissage détaillées, avec renvois aux pages du manuel, du cahier d’activités et aux documents proposés dans les ressources numériques et sur le site compagnon C.L.É.O. > Les ateliers d’écritures du cahier d’activités détaillés > La présentation des ressources numériques C.L.É.O. français CM1 s’appuie sur des options didactiques et pédagogiques fortes : - laisser le temps à tous les élèves de s’approprier les notions à acquérir, - organiser des entrainements réguliers mais non rébarbatifs sur ces notions , - proposer des situations de travail mobilisatrices et stimulantes, - donner aux élèves une meilleure visibilité des apprentissages dans lesquels ils s’engagent. C.L.É.O. français CM1 est organisé autour de quatre domaines : - Compréhension : repérer l’implicite, s’assurer de la cohérence d’un texte, adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie d’un récit, comprendre les sentiments et intentions des personnages, etc. - Lexique : maitriser les processus de formation des mots (affixation, dérivation), explorer leur signification en contexte (sens propre et sens figuré, constructions verbales, termes génériques, etc.) - Étude de la langue (qui englobe la grammaire et la conjugaison) : reconnaitre les classes de mots et les fonctions grammaticales, étudier les temps au programme, etc. - Orthographe : maitriser l’orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones, etc.

Mots clefs :

Langue : Français

Sciences CM1 - Guide pédagogique + ressources numériques - Programme 2023

Dedieu, Laurence / Kluba, Michel / Panis, Ladislas / Raoul-Bellanger, Aurélie

Publié en 2024 Retz
176 p.

Livre
Documentaire

Conforme au programme de Sciences 2023, ce guide pédagogique + ressources numériques accompagne le cahier de l’élève Sciences CM1. Il est organisé autour des 4 thèmes du programme : > Matière, mouvement, énergie et information > Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent > Les objets techniques au cœur de la société > La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants Avec du matériel courant, l’expérimentation et l’observation directe sont mises en œuvre dans la classe pour appliquer une démarche d’investigation scientifique. Pour impliquer et motiver les élèves, les 19 séances partent toutes d’une situation problème testée en classe, par exemple : Comment trier facilement les déchets ? Quelle énergie pour s’éclairer ? Comment adapter notre alimentation à nos besoins ? Quel est le cycle de vie du ver de farine ? Qu’est-ce qu’une fleur et quel est son devenir ? Comment fonctionne la transmission d’un vélo ? Programmer un robot ? Facile ! + 4 dossiers interdisciplinaires pour lier les mathématiques, la géographie, l’histoire aux sciences. Ce guide pédagogique propose pour chaque séance : une rubrique « L’essentiel à savoir pour l’enseignant » pour réactiver ses connaissances ; un descriptif détaillé du déroulement pédagogique, étape par étape : les questions à poser, les réponses attendues, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance. + Des évaluations pour suivre les apprentissages des élèves sur chaque séance. Ressources numériques à télécharger, vidéoprojeter et/ou imprimer : - Vidéos - Animations interactives - Fiches évaluations et leur corrigé - Fiches d’activités complémentaires - 10 posters à étudier en collectif + La version numérique du cahier, accessible gratuitement pour les enseignants adoptants, contient tous les corrigés.

Mots clefs :

Langue : Français

Cap Maths CM1 Éd. 2020 - Guide pédagogique

Anselmo, Bernard / Charnay, Roland / Combier, Georges / Dussuc, Marie-Paule / Front, Mathias / Madier, Dany / Ravoux, Aline

Publié en 2020 Hatier
352 p. ; 30 cm

Livre
Documentaire

Un guide dédié à l'enseignant restructuré et simplifié avec : - l'ensemble des choix didactiques - toutes les séances pour la mise en oeuvre - la mise en avant des procédures et la verbalisation des élèves - les traces écrites et collectives De nombreuses ressources à télécharger : - des fiches de matériel - les évaluations - les bilans de compétences

Mots clefs :

Langue : Français

Sciences CM2 - Guide pédagogique + ressources numériques - Programme 2023

Dedieu, Laurence / Kluba, Michel / Panis, Ladislas / Raoul-Bellanger, Aurélie

Publié en 2025 Retz

Livre
Documentaire

Conforme au programme de sciences en vigueur, ce guide pédagogique accompagne le cahier de l’élève Sciences CM2. Il est organisé autour des 4 grands thèmes du programme : ➜ Matière, mouvement, énergie et information ➜ Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ➜ Les objets techniques au coeur de la société ➜ La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants Avec du matériel courant, l’expérimentation et l’observation directe sont mises en oeuvre dans la classe pour appliquer une démarche d’investigation scientifique. Pour impliquer et motiver les élèves, les 18 séances partent toutes d’une situation problème, par exemple : Peut-on fabriquer de la pluie ? Comment former une ombre ? Comment classer les êtres vivants à la manière des scientifiques ? Que deviennent les aliments que nous mangeons ? Comment fonctionne un éclairage automatique? Comment sauver les poissons migrateurs ? Pourquoi mettre des vers dans nos déchets ? + 4 dossiers interdisciplinaires pour lier les mathématiques, la géographie, l’histoire aux sciences. Ce guide pédagogique propose pour chaque séance : une rubrique « L’essentiel à savoir pour l’enseignant » pour réactiver ses connaissances ; un descriptif détaillé du déroulement pédagogique étape par étape : les questions à poser, les réponses attendues, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance. + Des évaluations pour suivre les apprentissages des élèves. Ressources numériques à télécharger, vidéoprojeter et/ou imprimer : - Vidéos - Animations interactives - Fiches évaluations et leur corrigé - Fiches d’activités complémentaires - 13 posters à étudier en collectif

Mots clefs :

Langue : Français