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Lire au CP Repérer les difficultés pour mieux agir

Ministère de l' Education Nationale

Ministère de la jeunesse, de l'Éducation nationale

Livre
Documentaire

Le présent document n'a pas pour objectif de proposer une programmation complète, d'expliciter une pédagogie de la lecture dans toutes ses composantes...

Niveau : CP

Mots clefs :

Langue : Français

Lire et écrire au cycle 3

Ministère de l' Education Nationale

Ministère de la jeunesse, de l'Éducation nationale

Autre
Documentaire

Repères pour organiser les apprentissages au long du cycle

Niveau : Cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Lire et Écrire avec Prune et Victor (CP)

Thiriot, Josiane

Publié en 1992 Delagrave
127p.

Livre
Documentaire

Prune et Victor vous accompagneront, vous soutiendront, vous aideront, tout au long de ces mois, à faire des progrès et à vaincre les difficultés.

Niveau : CP

Mots clefs :

• Recette de cuisine
• Récit de vie
• Affiche
• Conte (Genre littéraire / Littérature)
• Poésie (Littérature / Genre littéraire)
• Bandes-dessinées

Langue : Français

Lire la littérature à l' école. GS au CM

Tauveron, Catherine

Publié en 2002 Hatier
351p.

Livre
Documentaire

Quelles formes la lecture littéraire peut-elle prendre en classe, de la grande section de maternelle au cours moyen ? Quels en sont les enjeux ? Quels savoirs, quels savoir-faire suppose-t-elle ?

Niveau : Enseignant

Mots clefs :

Langue : Français

Lire la littérature à l'école

Tauveron, Catherine

Publié en 2002 Hatier
352 p.

Livre
Autre

Pourquoi, comment mener cet apprentissage spécifique ?L'ouvrage invite enseignants et élèves à vivre la lecture de la littérature comme un jeu (de société).

Niveau : Enseignant / Cycle 2 / Cycle 3

Mots clefs :

• Littérature
• Lecture (enseignement)

Langue : Français

Lire la littérature à l'école

Tauveron, Catherine

Hatier

Livre
Autre

Niveau : peda

Mots clefs :

• Pédagogie (École / Éducation)

Langue : Français

Lis-moi une histoire

Smith, Sheila

Gründ

Livre
Fiction
Album

Niveau : 3-4-5-6-7 ans

Mots clefs :

Langue : Français

Lisa a disparu

Hoestlandt, Jo

Publié en 2009 Nathan
81 p.

Livre
Fiction
Roman

Lisa a disparu. Un soir, elle n'est pas rentrée de l'école. Mais où est-elle ? Tout le monde s'interroge : son père, sa mère, sa babysitter, son institutrice, son ex-meilleure amie, et le policier qui la recherche. Mais qu'est-ce qui a bien pu lui passer par la tête, elle d'ordinaire si sage, si discrète ? Le chien, lui, il sait où est Lisa. Elle est là, sur la plage, poussée par une soudaine envie de ne pas rentrer chez elle, et elle rêve....

Niveau : 9-10-11 ans

Mots clefs :

Langue : Français

Lisa y el gato sin nombre

Recheis, Käthe

Publié en 2004 Anaya
86 p.

Livre
Fiction
Roman

Lisa no es rubia, ni sonriente, ni tiene rizos, ni cara de ángel como sus hermanas; pero tiene un amigo muy especial con el que se encuentra a menudo entre los arbustos del jardín. Es un gato sin nombre y sin dueño...

Mots clefs :

Langue : Espagnol

Liste générale de tous les enfants du monde entier

Pef

Publié en 2003 Rue du monde
161 p. : ill. en coul. ; 22 cm

Livre
Fiction
Album

Tous les enfants du monde rassemblés dans un même livre avec humour et poésie.

Niveau : Mat. 6-7-8-9 ans

Mots clefs :

• Géographie humaine
• Prénoms

Langue : Français

Littérature (Cycle 3)

Ministère de l' Education Nationale

Ministère de la jeunesse, de l'Éducation nationale

Livre
Documentaire

La lecture des oeuvres/ Assurér la compréhension/ Lire et interpreter l'image / Liste de références des oeuvres de littérature de jeunesse pour le cycle 3

Niveau : Cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Littérature et langage à l'école maternelle Tome 1

Graff, Olivier et Fanny

Crdp Du Nord-pas-de-calais
145p.

Livre
Documentaire

La réputation internationale de l’école maternelle française repose sur le fait majeur qu’on ne se contente pas d’y faire de la garderie, mais qu’elle est organisée pour que chaque enfant puisse "s’approprier des connaissances et des compétences", comme il est précisé dans l’introduction du programme de 2008 pour l’école maternelle. Et il suffit d’énumérer quelques grands titres de ce programme - S’approprier le langage, Découvrir l’écrit, Découvrir le monde, Percevoir, sentir, imaginer, créer - pour se rendre compte que les livres destinés aux jeunes enfants constituent un outil irremplaçable pour atteindre cette finalité. "Littérature et langage à l’école maternelle" propose précisément des démarches rigoureuses pour organiser l’approche d’oeuvres classiques, des albums comme "Roule galette...", "Le Petit Bonhomme de pain d’épice", "La Chasse à l’ours", ou des contes du patrimoine tels "Boucle d’or", "Les Trois Petits Cochons" ou "Cendrillon". Cette approche est structurée en réseaux permettant aux jeunes élèves d’observer, de comparer, d’imaginer, d’organiser, et plus précisément dans ce premier volume, d’acquérir des savoirs concernant des personnages types comme le renard rusé, ou la structure dite « en randonnée », dans ses diverses réalisations. Dans le prochain tome, la progression se poursuivra en direction d’un type de personnage caractéristique de la littérature de jeunesse : l’animal anthropomorphe, et d’un mode de narration dans cette forme littéraire essentielle qu’est le conte.

Niveau : Enseignant

Mots clefs :

Langue : Français