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La montagne

Baumann, Anne-sophie / Rivier Christophe

Publié en 2011

Livre
Documentaire

Chacun sait à quoi ressemble une marmotte... Mais la rosalie des Alpes ? Avec sa belle couleur bleue, une fois repérée, on ne peut plus la rater. Distinguer le sapin de l'épicéa, c'est assez simple quand on a compris quels détails les différencient. Dans ce livre, les espèces sont présentées des vallées vers les sommets, au fil des saisons. Mille et une merveilles s'ouvrent à nous et certaines se mangent... comme les myrtilles !

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Langue : Français

Le potager

Baumann, Anne-sophie / Rivier Christophe

Publié en 2012

Livre
Documentaire

Si le jardin potager est le lieu de production de légumes savoureux destinés à la consommation, c'est aussi un espace privilégié pour observer la nature : la terre, l'évolution des plantes, les insectes et les petits animaux. Un imagier original pour apprendre à reconnaître et à nommer les légumes du potager et s'initier au plaisir du jardinage.

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Langue : Français

arts visuels et danse

Goudin Pascale / Morin, Nicole

Publié en 2008

Livre
Autre

« Je décèle dans les dessins des idées qui s'infiltrent toutes dans le processus de création chorégraphique » Trisha Brown, Danse, précis de liberté, RMN, diffusion Seuil, 1998, p 32. Qu'il s'agisse de représenter la danse, d’évoquer ou de traduire une œuvre plastique, de mettre en scène, de tracer, d'écrire le mouvement, d'appréhender le corps comme matériau vivant de création plastique, cet ouvrage propose un regard croisé sur deux disciplines artistiques enseignées à l'école. Les situations proposées sont des pistes de travail qui participent à l'expérience motrice et sensorielle des enfants tout en se confrontant à l'histoire des arts. Les arts visuels et la danse, dialoguent, se rencontrent, permettent de construire une véritable démarche pluridisciplinaire, en s’appuyant sur des objectifs d’apprentissage identifiés. Les ateliers proposés permettent de faire vivre des parcours culturels en explorant les relations entre arts visuels et danse et ouvrent sur la prise de conscience de la nécessité de la culture à l'école. Le principal objectif est de former des enfants culturellement actifs qui développeront un goût et une motivation durable pour les activités artistiques, qu'elles soient plastiques, visuelles ou gestuelles.

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Langue : Français

Les formes géométriques à toucher de Balthazar

Fontaine-riquier, Caroline / Place, Marie-hélène / Stancioff, Féodora

Publié en 2013

Livre
Documentaire

Ce livre intègre le matériel sensoriel conçu par Maria Montessori : les formes rugueuses. En les suivant du bout des doigts, l’enfant utilise ses capacités sensorielles pour percevoir et mémoriser leur tracé avec plaisir et douceur dès 3 ans.Laissez-vous porter par la poésie et l’imagination de Balthazar et partez en promenade avec lui ! En observant et explorant la nature, Balthazar et Pépin découvrent le cercle, le triangle, le carré, l’hexagone et d’autres formes géométriques qui font partie de notre univers.

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Langue : Français

Préparer et animer des ateliers philo

Pouyau, Isabelle

Publié en 2012

Multisupport
Documentaire

Fruit d'une réflexion et d'une pratique, cet ouvrage propose : des éclairages sur la pratique philisophique à l'école (ses enjeux, ses objectifs et ses spécificités) ; des conseils pratiques (le dispositif spatial et temporel adéquat, le rôle de l'animateur, le rôle et les types d'inducteurs, l'organisation des séances, etc...) ; la description précise de 10 ateliers (ça veut dire quoi être heureux ? , pourquoi on ne fait pas tout ce qu'on veut ?, est-ce qu'il faut toujours dire la vérité ?...)composée d'une courte introduction précisant les problématiques essentielles soulevées par la question posée et son sens pour de jeunes enfants ; du déroulement détaillé de l'atelier : alternance de temps de discussion collective er de temps d'activité individuelle ou en petitrs groupes à partir de supports variés (discussion autour d'albums, description et tri de photos ou de dessins, jeux de rôles à partir d'histoires oralisées, etc....) ; des verbatims qui rendent compte d'échanges authentiques.

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Langue : Français

Le ciel

Baumann, Anne-sophie / Rivier Christophe

Publié en 2012

Livre
Documentaire

Comment observer le ciel, présent partout, à la fois si vaste et si mystérieux ? Un ouvrage pour apprendre à identifier un oiseau en vol, à regarder les nuages en fonction des phénomènes météorologiques, à nommer les étoiles... Un imagier photos aussi poétique qu'insolite.

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Langue : Français

situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en

Goëtz-georges, Marie

Publié en 2007

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose 28 situations-jeux fonctionnellles et rituelles mais aussi construites par l'enseignant, qui se déclinent en situations-problèmes, situations d'observation et de manipulation, situations d'entraînement ou de consolidation. Ces activités s'inscrivent dans les différentes rubriques : le monde des objets et de la logique, l'approche de l'espace, l'approche des formes, l'approche des grandeurs, l'approche des quantités et du nombre, l'approche de la structure du temps.

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Langue : Français

arts visuels et sciences : eau

Guitton, Michèle

Publié en 2008

Livre
Autre

Élément vivant, l’eau est source d’imaginaire poétique, littéraire, musical, chorégraphique, plastique bien sûr. Élément vital, l’eau est un sujet d’actualité abordé en sciences et en éducation au développement durable. Les démarches pédagogiques des sciences et des arts visuels étant basées sur l’observation et l’expérimentation, l’ouvrage propose ici des ateliers de création plastique à associer aux séances de sciences, afin de permettre d’appréhender l’eau de manière élargie. Au fil des ateliers, l’eau est mise en mots, observée, goûtée, utilisée dans ses différents états. Apprivoisée, captée, elle dévoile ses propriétés et se livre en tant que médium. Guidés par les démarches artistiques contemporaines, le long du circuit de l’eau domestiquée, les élèves posent un autre regard sur les lavoirs, les fontaines et les châteaux d’eau.

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Langue : Français

Balthazar et le temps qui passe

Fontaine-riquier, Caroline / Place, Marie-hélène / Stancioff, Féodora

Publié en 2013

Livre
Documentaire

Balthazar a reçu une lettre de Grand-père annonçant son arrivée prochaine. Mais quand arrivera-t-il ? Accompagnez Balthazar dans son attente, et découvrez avec lui les outils qui permettent de se repérer dans le temps et de le mesurer.Ce livre intègre le matériel conçu par Maria Montessori : la poutre du temps. Longue de six mètres, elle permet de visualiser le temps de façon linéaire sur une année entière. L'enfant, qui l'investit à chaque événement, prend ainsi conscience concrètement du temps qui passe."Aide-moi à faire seul" est une collection de livres d'apprentisssage interactif qui intègrent la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un de ses principes fondamentaux : permettre à l'enfant, accompagné par l'adulte, de "faire pour comprendre" et ainsi "l'aider à faire seul".

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Langue : Français

Petits spectacles à jouer en maternelle

Héril, Alain / Mégrier, Dominique

Publié en 2004

Livre
Documentaire

Des spectacles spécialement conçus pour amener les jeunes enfants à la maîtrise de soi, en leur offrant le plaisir d'initier leurs propres créations personnelles.

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Langue : Français

Le loup

Demeulemeester Jean-pierre / Videau, Valérie

Publié en 2012

Livre
Documentaire

Le loup : sa naissance, l’apprentissage de la chasse, sa place dans la meute.Un album documentaire pour : • découvrir un autre type d’écrit, • enrichir le vocabulaire, • découvrir le monde du vivant, • poser un autre regard sur les thèmes développés dans les albums Ribambelle.

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Langue : Français

arts visuels et temps

Mazalto Michèle

Publié en 2008

Livre
Autre

Arts visuels & temps permet de découvrir, comprendre et s'approprier les codes culturels et artistiques qui disent cette notion abstraite qu'est le temps. Il invite les élèves à : . prendre conscience de l'écart entre temps réel et temps subjectif et utiliser les symboles qui participent à sa représentation ; . faire des choix plastiques en fonction du temps imparti pour participer à l'acquisition de leur autonomie ; . analyser les œuvres et leur statut comme celles de leur propre pratique ; . acquérir des repères chronologiques qui structurent les savoirs et créent des liens entre les œuvres du passé et les œuvres contemporaines. 30 ateliers transposables sont déclinés pour les cycles de l’école primaire et du collège. Ils croisent les pratiques plastiques mises en œuvre dans la classe et les démarches artistiques qui interrogent plus particulièrement la représentation des temps symboliques, vécus ou retrouvés et les objets qui les matérialisent. Ils permettent de construire des projets pluridisciplinaires en conformité avec les recommandations officielles. L’auteur, Michèle Mazalto, est IA-IPR honoraire d'arts plastiques et d'histoire des arts dans l'académie de Besançon. La collection Arts visuels & est dirigée par Nicole Morin.

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Langue : Français