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Le temps qu'il fait

Demeulemeester Jean-pierre / Videau, Valérie

Publié en 2013

Livre
Documentaire

Le temps qu’il fait : les saisons, la pluie, l’orage. Comment se forme la neige ? Que se passe-t-il quand il y a trop de soleil ? trop de pluie ? Comment prévoit-on le temps ? Un album documentaire pour :• découvrir un autre type d’écrit, • enrichir le vocabulaire, • découvrir le monde du vivant, • poser un autre regard sur les thèmes développés dans les albums Ribambelle.

Mots clefs :

Langue : Français

activités ritualisées en maternelle

Alban-arrouy Julie / Marchesan Isabelle / Schmitt Pauline

Publié en 2009

Livre
Autre

Cet ouvrage interroge à la fois le métier d’enseignant et le métier d’élève.En proposant des habitudes de comportements et de pratiques, l’enseignant va structurer les expériences individuelles et constituer le collectif de vie de l’école, instaurer un climat stable et rassurant, créer des repères et des attentes ; mais il doit aussi laisser la place à l’inattendu, à la créativité, à l’autonomie et à la diversité des rythmes d’ apprentissage et de développement.L’enfant, lui, va devoir accepter la séparation d’avec son milieu familial, comprendre ce que les adultes de l’école attendent de lui, apprendre à bien vivre avec les autres en acceptant de partager des espaces, des jeux, du temps. Les activités ritualisées sont un étayage affectif et un accompagnement éducatif nécessaires pour l’aider à grandir.Une première partie précise les termes de rites et rituels. Une seconde partie propose six séries d’activités organisées autour des compétences à acquérir. Des grilles permettent un suivi individualisé de la progressivité des apprentissages. La troisième partie est une ouverture sur les jeux et leur ritualisation.

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Langue : Français

Sidonie et Compagnie

Malaval Françoise

Publié en 2001

Livre
Fiction
Album

Sidonie fête son anniversaire et invite, dans sa petite maison, William. Lui même invite… qui invite.. Et la terre entière viendra fêter la vie de Sidonie.

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Langue : Français

Créations poétiques autour de l'arbre

Burignat, Isabelle / Christau, Annie

Publié en 2012

Multisupport
Documentaire

Grâce à l’écoute de textes lus, à la manipulation de mots, à leur mémorisation et à la production de phrases poétiques, l’enseignant entraîne les enfants à la découverte de la langue et à l’appropriation de structures syntaxiques. Il pourra ainsi articuler des activités de créativité et de structuration faisant appel à des règles poétiques. S’appuyant sur les domaines issus des programmes de maternelle, ce projet s’articule en cinq temps : S’imprégner des poésies (entendre régulièrement des poèmes lus, fréquenter la bibliothèque de classe...) ; Récolter des mots (vivre et exprimer des expériences sensorielles, observer et commenter des reproductions de tableaux, associer un poème et un tableau...) ; Structurer le langage (découvrir les structures syntaxiques, les répétitions, les mots déclencheurs, les régularités phonologiques...) Produire des textes poétiques (écrire avec la première lettre du mot en utilisant des métaphores, des mots tirés au sort...) Communiquer, donner à voir et à entendre les productions poétiques.Le cédérom contient des documents à imprimer ou à vidéoprojeter : ressources pédagogiques, outils pour l’enseignant, fiches mémoire pour les élèves, ressources culturelles, exemples de productions d’élèves.

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Langue : Français

Elephant et compagnie

Malaval Françoise

Publié en 2002

Livre
Fiction
Album

Dans un musée imaginaire, les animaux rapetissent dans les cadres et font la joie des visiteurs. La question As-tu vu ? donne le ton à la randonnée dans cet espace graphique sur le thème africain.

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Langue : Français

Apprendre à écrire de la Ps à la Gs

Zerbato-poudou, Marie-thérèse

Publié en 2007

Livre
Autre

Les instructions officielles donnent beaucoup d'importance à l'apprentissage de l'écriture, mais demeurent relativement floues sur le sujet. Cet ouvrage vise à combler ce vide méthodologique en donnant aux enseignants de maternelle des clés pour construire une réelle progressivité et une structuration des activités. II s'appuie à la fois sur une longue pratique de classe en école maternelle et sur une démarche réflexive. Dans une première partie, l'auteure pose le cadre théorique et didactique de l'enseignement de l'écriture. En rappelant le statut et les fonctions de l'écrit, en exposant les principes fondamentaux du dispositif d'apprentissage, elle met en évidence la nécessité de penser la pertinence des choix pédagogiques. La deuxième partie propose des situations d'apprentissage commentées, en regard des programmes de 2007, pour les trois sections : PS, MS, GS. Une programmation à penser tout au long des cycles 1 et 2 est préconisée. Enfin, des réponses aux questions récurrentes que se posent les enseignants sur cet apprentissage sont proposées en troisième partie. Elles concernent les modalités de travail, les supports et les outils, ainsi que les difficultés fréquemment rencontrées par les élèves.

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Langue : Français

de moins en moins

Hawkins, Colin / Turdera, Cristian

Publié en 2010

Livre
Documentaire

Et si faire des soustractions était simple et drôle ? Grâce à ses tirettes et ses volets, De moins en moins propose une méthode d'apprentissage efficace et divertissante qui parle aux plus petits. Un premier pas facile dans les mathématiques ! De moins en moins offre aux plus petits une mise en pratique simple et interactive de la soustraction. Le jeune lecteur est invité par une question à actionner des tirettes qui font disparaître un ou des éléments de l'image. Par exemple, l'enfant découvre quatre monstres en train de jouer au prisonnier. Quand il actionne la tirette, l'un d'eux disparaît sous un volet. Il a été éliminé ! L'image ainsi modifiée, le lecteur comprend d'emblée ce que soustraire signifie. L'opération est aussi écrite en chiffres sur la page (4- 1=3), le résultat s'affichant dans un cadre au moment même où la tirette est actionnée pour une parfaite simultanéité entre texte et image. Les scènes illustrées par Turdera sont à la fois efficaces et drôles permettant de comprendre immédiatement le sens de l'opération. Un livre qui sollicite le regard et qui se veut à la fois divertissant et éducatif . Un véritable « tour de magie » qui provoquera rires et surprise !

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Langue : Français

L'abécédaire à croquer, manuel à l'usage des petits loup

Dankerleroux / de Lestrade, Agnès

Publié en 2010

Livre
Fiction
Album

De A comme ami à Z comme zut, Agnès de Lestrade et Dankerleroux nous livrent un abécédaire qui ne manque pas de croquant. Se jouant des poncifs, des contes célèbres ou des expressions, ils revisitent cet univers avec un humour des plus mordants. Petits cochons, chaperons rouges, princesses n'ont qu'à bien se tenir... Un vrai manuel à l'usage des apprentis loups ! D comme dent Le loup se lave les dents trois fois par jour. Nous, on lave bien nos couteaux et nos couverts, c'est un peu la même affaire ! S comme souris Quand le loup a perdu ses dents de lait, la petite souris n'est pas passée. Elle avait bien trop peur... De se faire croquer ! 26 lettres pour 26 mots, 26 mots pour un abécédaire «déluré» du loup. Textes rythmiques, qui jonglent avec humour sur les préjugés, et des images à «lire» et «relire». Plus encore qu'à l'accoutumée, Dankerleroux transpose chaque mot, chaque situation, dans un univers onirique. Il multiplie les pistes de lecture graphiques et utilise sa maîtrise des couleurs pour faire de chaque image un véritable tableau. Une impression renforcée par une mise en pages avec lettrines, vieux papier et enluminures. Les petits lecteurs - au-delà des mots et des images à croquer - apprendront à rire de cette figure classique de la littérature jeunesse. Une appétissante plongée dans l'inconscient enfantin !

Mots clefs :

Langue : Français

de plus en plus

Hawkins, Colin / Turdera, Cristian

Publié en 2010

Livre
Documentaire

Un livre animé pour apprendre le calcul ! Une méthode drôle et efficace pour découvrir les additions. Un premier pas ludique dans le monde des mathématiques.

Mots clefs :

Langue : Français

Vers la phono : maternelle moyenne section

Dorner Christina / Gally Mathias

Publié en 2013

Multisupport
Documentaire

'acquisition des compétences phonologiques est un apprentissage capital. C'est celui qui va conditionner et permettre l'entrée dans la lecture et l'écriture.En Maternelle, comment éveiller et développer la conscience phonologique ? Par une progression adaptée au développement de l'enfant. Par une multiplication des échanges oraux, de l'écoute et de l'articulation. Par une pratique régulière et une démarche structurée. Par des situations d'apprentissage ludiques et variées. Par une différenciation pédagogique réfléchie.

Mots clefs :

• Phonologie (Langage)

Langue : Français

Hors d'oeuvre d'arts répertoire

; / Straub, Patrick

Publié en 2013 ACCES Editions

Multisupport
Documentaire

Ce répertoire d'œuvres est destiné à faciliter la mise en place des pratiques proposées dans Hors-d'œuvre d'arts. Il constitue également un ensemble autonome permettant aux enseignants de faire découvrir des œuvres d'arts aux élèves dès l'école Maternelle.Les postersCes 64 reproductions pleine page permettent une découverte par petits groupes. Leur taille est adaptée à des manipulations de regroupements ou de mises en réseau.Les questions présentes au verso de chaque poster guident l'observation des œuvres en cohérence avec les objectifs visés. L'intégralité des œuvres d'Hors- d'œuvre d'arts et celles proposées en réseau sont présentes.Le DVD-RomLe DVD-Rom permet la découverte collective des œuvres dans les meilleures conditions.Des fonctions spécifiques permettent de zoomer sur des détails, de comparer les œuvres en face à face ou de créer des réseaux.Il permet également d'accéder aux ressources supplémentaires signalées au verso des posters.

DVD-rom + 64 reproductions plastifiées

Mots clefs :

• Oeuvre d'art (Art / Culture)
• Art plastique (Histoire de l'art / Beaux arts)

Langue : Français

Vers la phono : Maternelle Grande Section

Dorner Christina / Gally Mathias

Publié en 2013

Multisupport
Documentaire

L'acquisition des compétences phonologiques est un apprentissage capital. C'est celui qui va conditionner et permettre l'entrée dans la lecture et l'écriture.En Maternelle, comment éveiller et développer la conscience phonologique ? Par une progression adaptée au développement de l'enfant. Par une multiplication des échanges oraux, de l'écoute et de l'articulation. Par une pratique régulière et une démarche structurée. Par des situations d'apprentissage ludiques et variées. Par une différenciation pédagogique réfléchie.

Mots clefs :

• Phonologie (Langage)

Langue : Français