10161 documents

Les arts plastiques à l'école maternelle

de La Cruz, Michel

Éd. Retz

Livre
Autre

Ouvrage pratique de pédagogie autour des séances "sensibilité, imagination, création" en maternelle. A travers 80 activités proposées dans cet ouvrage, l'enfant est amené à explorer différents langages plastiques et à se constituer une première culture artistique. Les activités sont organisées autour de six grands axes: Activités graphiques, carnet de croquis, atelier de peinture, collage et assemblage, tout en volume, ateliers d'artistes. Pour chaque activités sont donnés les objectifs, la liste du matériel, le nombre d'enfant par groupe préconisé et la durée indicative de la séance.

Mots clefs :

Langue : Français

Manuel des tout-petits : cycle des apprentissages premiers

; / Bon, Catherine / Chauvel, Denise

Publié en 2001 Éd. Retz
143 p.

Livre
Autre

Cet ouvrage est spécifiquement consacré aux objectifs et aux pratiques pédagogiques de la petite section accueillant les enfants dès deux ans. Il explore successivement: Le rôle de chaque partenaire, l'organisation matérielle de la classe et de l'accueil, l'ensemble des activités réellement adaptées a cette section des tout-petits ou toute petite section. Avec fiches détaillées.

Mots clefs :

Langue : Français

Manuel de la moyenne section : cycle des apprentissages premiers

; / Chauvel, Denise / Lagoueyte, Isabelle

Publié en 2001 Éd. Retz
175 p.

Livre
Autre

Cet ouvrage pratique est consacré aux objectifs et aux pratiques pédagogiques de la moyenne section de maternelle. Très concret et structuré par domaine de compétence, ce manuel propose aux enseignants des activités dans lesquelles l'enfant est véritablement acteur de ses apprentissages. Dans les domaines d'activités: Vivre ensemble, apprendre à parler et à construire son langage, s'initier au monde de l'écrit, agir dans le monde, découvrir le monde, imaginer-sentir-créer, présentation sous formes de fiches.

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre à se repérer dans le temps

Buisson, Marilyn / Greff, Eric

Éd. Retz

Livre
Autre

La notion de temps est une notion particulièrement difficile à construire pour l’élève de maternelle. L’enfant doit en effet apprendre à construire un temps vécu et structurer le temps représenté. Apprendre à se repérer dans le temps PS-MS-GS, offre donc de nombreuses situations pratiques autour de cinq axes, pour apprendre aux élèves à se repérer dans le temps : Appréhender le temps social de l’enfant en étudiant la structure de la journée vécue et en la replaçant dans un contexte de plus en plus large (semaine, mois, saison, année). Donner à l’enfant les moyens de mesurer le temps à travers l’usage et la fabrication d’instruments (sabliers, clepsydre…). Observer les étapes de développement et de croissance d’un animal, d’un végétal pour comprendre l’évolution des êtres vivants au cours du temps. Faire vivre et expérimenter les notions de durée, de vitesse, de rythme, à travers l’activité corporelle et musicale. Observer comment le temps est appréhendé dans différentes œuvres d’art et en réaliser avec les enfants. Ouvrage pratique avec des séances détaillées.

Mots clefs :

Langue : Français

Éducation à la santé : quelle formation pour les enseignants ?

; / Jourdan, Didier

Publié en 2010 Inpes éd
1 vol. (162 p.)

Livre
Autre

Destiné à accompagner les enseignants du premier et du second degrés dans leur mission d'éducation à la santé, cet ouvrage aborde différents aspects de la thématique : place de l'éducation à la santé, champs d'intervention, repérage des conduites à risque, des problèmes d'hygiène, de maltraitance et actions de prévention.

Mots clefs :

Langue : Français

12 clés pour apprendre à apprendre

; / Tilman, Francis

Chronique Sociale
1 vol. (137 p.)

Livre
Autre

L'enjeu éducatif majeur, aujourd'hui, est de former des têtes bien faites qui pourront utiliser toutes les formes de savoir disponibles, entre autres sur Internet, et pouvoir apprendre tout au long de la vie. Ce défi est résumé par le slogan "apprendre à apprendre". Mais apprendre à apprendre n'est pas spontané : cela s'apprend ! Ce livre propose des méthodes pour acquérir les compétences qui permettront aux jeunes, aux étudiants ou aux adultes en formation et en reconversion de construire leur savoir, de posséder des stratégies d'étude efficaces, de maîtriser les démarches qui développent au mieux l'intelligence et son usage, de résoudre des problèmes. Chaque compétence fait l'objet d'une fiche. Elle peut être lue indépendamment. Un livre-outil pour conduire de manière concrète un apprentissage essentiel et vital.

Mots clefs :

Langue : Français

Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences

; / Toscani, Pascale

Chronique Sociale
1 vol. (152 p.)

Livre
Autre

Cet ouvrage propose un éclairage scientifique de l'apprentissage en s'appuyant sur les recherches en neurosciences. Il contribue ainsi à l'évolution des pratiques pédagogiques, qui dépendent pour la plupart de démarches empiriques. Il développe les thématiques telles que : - le traitement neurologique de l'erreur ; - l'effet des écrans sur la motivation ; - l'inhibition des erreurs d'orthographe ; - la place du corps dans l'apprentissage ; -la place de la pédopsychiatrie à l'école ; - ... Il offre aux enseignants les repères appropriés pour enrichir leurs démarches pédagogiques.

Mots clefs :

Langue : Français

Pratiques de coopération en classe : rendre les élèves autonomes, responsables et solidaires

; / Staquet, Christian

1 vol. (95 p.)

Livre
Autre

Cet ouvrage a pour but de présenter concrètement la mise en œuvre des stratégies de classe pour construire régulièrement des apprentissages en équipe coopérative et autonome.

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre à comprendre dès l'école maternelle : réflexions, pratiques, outils

; / Lardon, Isabelle

Chronique Sociale
1 vol. (192 p.)

Livre
Documentaire

Ce livre n'est pas seulement un recueil de pratiques, même s'il contient des situations d'apprentissage ; ce n'est pas qu'un état des lieux scientifique, même s'il propose des apports théoriques. C'est un objet didactique et pédagogique, issu des savoirs de la recherche et des savoirs d'action. C'est un outil qui deviendra un instrument de travail, au service des lecteurs, enseignants ou formateurs, qui se l'approprieront. Les différents chapitres vont permettre aux enseignants, débutants comme chevronnés, d'aider les élèves à comprendre la complexité du monde, à le parler et à le penser.

Mots clefs :

Langue : Français

Motiver pour enseigner : analyse transactionnelle et pédagogie

; / André, Bernard

Publié en 1998 Hachette éducation
125 p.

Livre
Autre

Motiver est l'un des grands défis de l'enseignement actuel devant lequel il est possible de réagir sans désenchantement, repli ou agression face aux élèves. Comprendre la démotivation, c'est prendre conscience que celui qui s'y engage est motivé dans son choix. La personne la plus démotivée, au lieu d'adopter des stratégies pour mieux progresser dans les connaissances qui lui sont proposées, développe des stratégies de résistance, parfois terriblement efficaces, et déploie son énergie à les mettre en oeuvre. En déterminant chez l'enfant les facteurs de la motivation, la voie est ouverte à des actions correctives.

Mots clefs :

Langue : Français

Corps, Cœur, Cerveau : 3 boîtes à outils dès la maternelle

Nadine LEMYE, Perrine BIGOT

Atzeo

Livre
Autre

L’originalité de cet ouvrage est qu’il s’articule autour de trois composantes : Corps • Cœur • Cerveau. Constamment, les différentes actions en classe doivent être complémentaires et il n’est pas question, pour participer pleinement à la construction des enfants confiés à l’École, d’en oublier une. La 1re partie rappelle le rôle d’observateur de chaque enseignant et offre des tableaux « repères » de la classe d’accueil (très petite section) à la classe de troisième maternelle (grande section). Ces tableaux sont considérés comme des guides d’observation et non comme des normes. Ils concernent les habiletés motrices globales, les habiletés en motricité fine, les habiletés socio-affectives et les fonctions cognitives dans différents domaines. Le 2e partie développe des propos autour de la compréhension du cadre, des besoins spécifiques et plus largement de la pédagogie inclusive et bienveillante. La 3e partie est constituée de 65 fiches outils au service de tous les enfants ainsi que de ceux qui ont besoin d’aménagements raisonnables pour le Corps, le Cœur et le Cerveau. Ce livre renforce vos pratiques professionnelles par la mise en évidence d’outils qui existent peut-être déjà dans votre classe et par la mise à disposition d’outils qui répondent à une partie de vos préoccupations dans la gestion de votre classe.

Mots clefs :

Langue : Français

l'atelier des images et des sons "Enfants du monde"

Nathan
Collection 68

Périodique
Documentaire

le thème de ce numéro est propre à toucher les élèves qui s'intéresseront à des enfants vivant dans d'autres pays que le leur. Découvrir le monde à travers d'autres cultures. Poster N°1 : Enfants d'Europe "Les enfants" de Kasimir Malevitch -lecture de l'image : décrire, mimer, jouer au loto -fiche 1 : Assembler des formes et des ronds (à partir de la petite section) -fiche2 : Jouer à la marelle (MS) _fiche 3 : trois comptines d'Europe (MS) Poster n°2 : Enfants d'ExtrêmeOrient, "le chien jaune de Mongolie", film de Byambasuren Davaa 2005 -fiche 1 : Dessiner le chien de Nansa (MS) -Fiche 2 :Ecrire dans le monde(GS) -Fiche 3:deux comptines d'Extrême-Orient Poster n°3:Enfants d'Afrique "Kirikou et les bêtes sauvages" , filmde Michel Ocelot et de Bénédicte Galup, 2005 -Fiche 1 : couleurs de la peau(MS) -Fiche 2 : Conter avec un kamishibaÏ (MS) -Fiche 3 : Comptines d'Afrique Poster n°4 : Enfants d'Amérique Latine "La marchande de fleurs" , huile sur toile de Diego Rivera, 1949 -Fiche n°1 : décor mural collectif(MS) -fiche 2 : le travail des enfants (GS) -Fiche 3: musique des Andes et de l'Inde(MS) Poster n°5: Enfants du monde, "Quelques enfants du monde", sculptures de Rachid Khimoune -Fiche 1 : Réaliser d'autres portraits (PS) -Fiche 2 : Créer des parures fantaisistes (MS) -Fiche 3 : Créer un spectacle musical(MS)

Mots clefs :

• Enfant du monde (Géographie / Démographie)

Langue : Français