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Pilotis - Méthode de lecture syllabique - Fichier de lecture et compréhension - CP

Delphine GRASSET

Publié en 2019 Hachette éducation
128 pages

Livre
Autre

Mots clefs :

• Méthode de lecture (École / Éducation / Pédagogie)
• Programme d'enseignement (Discipline / Pédagogie / École / Éducation)

Langue : Français

Pilotis - Méthode de lecture syllabique - Manuel d'apprentissage du code - CP

Delphine GRASSET

Publié en 2019 Hachette éducation
143 pages

Livre
Autre

Mots clefs :

• Méthode de lecture (École / Éducation / Pédagogie)
• Programme d'enseignement (Discipline / Pédagogie / École / Éducation)

Langue : Français

Pilotis - Méthode de lecture syllabique - Cahier d'exercices - CP

Delphine GRASSET

Publié en 2019 Hachette éducation
143 pages

Livre
Autre

Mots clefs :

• Méthode de lecture (École / Éducation / Pédagogie)
• Programme d'enseignement (Discipline / Pédagogie / École / Éducation)

Langue : Français

Pilotis - Méthode de lecture syllabique - Guide pédagogique - CP

Delphine GRASSET

Publié en 2019 Hachette éducation
393 pages

Livre
Autre

Mots clefs :

• Méthode de lecture (École / Éducation / Pédagogie)
• Programme d'enseignement (Discipline / Pédagogie / École / Éducation)
• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

Réussir en production d'écrits - CE1

Anne CHABRILLANGES

Publié en 2020 Retz
192 pages

Livre
Autre

Faire écrire les élèves en classe est une nécessité pédagogique qui permet de renforcer les compétences en lecture. La démarche proposée dans cet ouvrage, inspirée des travaux d'André Ouzoulias, met en œuvre des situations de production d'écrits simples et étayées. Elles permettent aux enfants d'être mobilisés et de réussir immédiatement. La tâche débouche en effet sur un écrit lisible, structuré et communicable, ne nécessitant qu'un minimum de corrections orthographiques. Les séquences proposées sont de 2 types : - Des situations génératives : 15 séquences dont le travail est amorcé par la lecture de textes de genres divers : poésies, récits, écrits fonctionnels, portraits, extraits de littérature jeunesse ... Ces textes constituent des matrices sur lesquelles s'appuie la production des élèves par un jeu d'imitation, d'expansion ou de variation, conformément aux dernières recommandations des programmes. - Des récits de vie : 15 séquences invitant les élèves à relater des évènements marquants, des expériences vécues (la piscine, les vacances ...) ou à se projeter dans le futur ("quand je serai grand ..."). Le fait de s'appuyer sur ces 2 types de situation et d'avoir des matrices pour produire des écrits motive tous les élèves, même les plus en difficulté. Un ouvrage clé en main pour faire produire des textes courts et structurés aux élèves de CE1.

Mots clefs :

• Français (Langue)

Langue : Français

L'orthographe, un casse-tête chinois ? Cycles 2 / 3

Alain BENTOLILA

Publié en 2014 Nathan
119 pages

Livre
Autre

Cette collection a pour objectifs de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Elle peut aussi apporter des réponses aux parents qui s'interrogent sur l'école. Chaque titre est structuré de manière identique : - Apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir. - Expliquer comment enseigner. - Proposer des exemples pratiques d'activités. L'orthographe, un casse-tête chinois ? Comment intéresser les élèves lors d'une séance d'orthographe ? Comment passer de l'oral à l'écrit mystérieux et complexe ? En quoi l'accord sujet / verbe est-il difficile ? Qu'est-ce qu'une terminaison verbale ? ... Autant de questions que ce titre s'attache à décoder au moyen de réponses concrètes et pratiques.

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Orthographe (Langage)

Langue : Français

Le vocabulaire, comment enrichir sa langue ? Cycles 2 / 3

Alain BENTOLILA

Publié en 2016 Nathan
135 pages

Livre
Autre

Cette collection a pour objectifs de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Elle peut aussi apporter des réponses aux parents qui s'interrogent sur l'école. Chaque titre est structuré de manière identique : - Apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir. - Expliquer comment enseigner. - Proposer des exemples pratiques d'activités. Le vocabulaire, comment enrichir sa langue ? Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Quel est le rôle des procédures cognitives ? Comment exploiter le vocabulaire dont on dispose, travailler le vocabulaire inconnu ? Quelles démarches d'apprentissages privilégier ? Autant de réponses apportées par les auteurs pour un enseignement dynamique du vocabulaire aux différents niveaux de l'école élémentaire.

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Vocabulaire (Langage)

Langue : Français

Faire de la grammaire au CM1-CM2

Françoise PICOT / Marie-Louise PIGNON

Publié en 2018 Canopé
187 pages

Livre
Autre

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Grammaire (Langage)

Langue : Français

Faire de la grammaire au CM1

Françoise PICOT / Marie-Louise PIGNON

Publié en 2021 Canopé
173 pages

Livre
Autre

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Grammaire (Langage)

Langue : Français

Faire de la grammaire au CE1-CE2

Françoise PICOT

Publié en 2022 Canopé
184 pages

Livre
Autre

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Grammaire (Langage)

Langue : Français

Faire de la grammaire au CP

Françoise PICOT

Publié en 2020 Canopé
95 pages

Livre
Autre

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Grammaire (Langage)

Langue : Français

Au coeur des mots - Comprendre et apprendre le vocabulaire dans toutes les disciplines - Niveau 1 cycle 3

Annie CAMENISCH

Publié en 2010 Hatier

Livre
Autre

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Vocabulaire (Langage)

Langue : Français