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Education enfantine 92/93-02 | Périodique | Documentaire | Français | Résumé : Education enfantine 92/93-02 : Arts et pédagogie de l'être : Entretien avec Pierre Dufayet à propos de la pédagogie de l'être. A l'école des couleurs : Les couleurs envahissent l'école ? Soit mais qui va à l'école des couleurs ? Cote : PERIO 92/93-02

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Education enfantine 91/92-02 | Périodique | Documentaire | Français | Résumé : Education enfantine 91/92-02 : Mathématiques : Dans ce dossier, sont traités les points suivants : le pourquoi et le comment. Temps et algorithme. Voir en géométrie. L'équipe pédagogique : Animer une équipe pédagogique, c'est prendre de la distance par rapport au groupe pour assumer une fonction symbolique parentale. Travailler dans une équipe pédagogique, c'est savoir prendre du plaisir avec les adultes en dehors de sa classe. Célestin Freinet : instituteur réfractaire : Ce pédagogue qu'il est de bon ton de louer aujourd'hui, fut un franc tireur isolé, contraint de quitter le service public pour créer une école libre. Cote : PERIO 91/92-02

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Education Enfantine 90/91-02 90/91 - 02 | Périodique | Documentaire | Français | Résumé : Education Enfantine 90/91-02 90/91 - 02 : L'enfant : entre la famille et l'école une transition délicate. Enquête : Parents, enseignants : l'enjeu de la communication DOSSIER : la préparation de la classe. Cote : PERIO 90/91 - 02

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Education enfantine 2006/07-01 | Périodique | Documentaire | Français | Résumé : Education enfantine 2006/07-01 : Des mots pour le dire... : Dossier de 2006 sur l'acquisition du langage. Rôle de l'école maternelle dans le développement des capacités langagières de l'enfant : la pédagogie de l'oral. Activités permettant des interactions langagières dans toutes les situations de classe, rôle de l'enseignante. Pratiques langagières scolaires en PS/MS. Appropriation de la culture écrite. Liens entre le vécu des enfants et les thèmes abordés dans des albums. Acquisition des usages sociaux du langage. Vive l'école ! : Sélection d'ouvrages de littérature de jeunesse publiés dans les années 2000 sur le thème de l'école. Pistes d'activités pédagogiques pour le cycle 1 et le cycle 2 autour des albums "Lulu Grenadine sauve les doudous" de Laurence Gillot, "L'école de Léon" de Serge Bloch, "Ma maîtresse est une ogresse" de Sylvie Poillevé, "La maîtresse de Lulu a disparu" de Daniel Picouly et "Un jour d'école ordinaire" de Colin McNaughton. Fiches pédagogiques : PS, MS, GS : Fiches transdisciplinaires de projets autour de plusieurs thèmes : en PS, installations artistiques d'objets (langage, agir et s'exprimer avec son corps, découvrir le monde, le regard et le geste) ; en MS, le kangourou (langage, découvrir le monde, chanson, danse, le regard et geste : fabriquer un kangourou) ; en GS, champ lexical de la cuisine (langage, langue écrite, découvrir le monde, le regard et le geste : vaisselle en papier mâché). Exploitation du poster : installation d'Andy Goldsworthy. Cote : PERIO 2006/07-01

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Education enfantine 2005/06-01 | Périodique | Documentaire | Français | Résumé : Education enfantine 2005/06-01 : Comment ça marche ? : Dossier réalisé en 2005 sur la place de la technologie à l'école maternelle. La difficulté de trouver des activités adaptées. Exemple d'un projet Comenius sur l'énergie solaire. Entretien avec une spécialiste de l'enseignement des sciences. Reportage sur un projet de fabrication d'un livre en MS. Analyse de la démarche d'enseignement de la science en maternelle. Entrées possibles. Séquences en PS, MS et GS. Bibliographie, webographie. Fiches pédagogiques : PS, MS, GS : Fiches transdisciplinaires de projets autour de plusieurs thèmes : en PS, sur les aliments du petit-déjeuner (langage, découvrir le monde, agir et s'exprimer avec son corps) ; en MS, rallyes photos (langage, découvrir le monde, regard et geste : maquette du quartier) ; en GS, sur les briques (langage, découvrir le monde, mathématiques, s'exprimer avec son corps). Fiches ressources. Bibliographie, webographie. La notion d'habitat : Poster et fiches d'exploitation sur la construction d'une maison et la notion d'habitat, en PS-MS et GS. Exploitation pédagogique de l'album "Les deux maisons" de Didier Kowarsky et Samuel Ribeyron. Le regard et le geste : travail d'un matériau, la terre. Musique : fabrication d'instruments métalliques. Bibliographie, webographie. Le voyage au bout de la nuit : Sélection bibliographique d'ouvrages de littérature de jeunesse publiés dans les années 2000 sur le thème de la nuit et de l'endormissement. Pistes d'activités pédagogiques pour le cycle 1 et le cycle 2 autour des albums "Le Merveilleux voyage à travers la nuit" de Helme Heine, "La Nuit" de Betty Bone, "Bonne nuit Gaston !" d'Agnès Bertron, "Tous les soirs du monde" de D. Demers et N. Debon... Bibliographie. Cote : PERIO 2005/06-01

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Education enfantine 2004/05-01 | Périodique | Documentaire | Français | Résumé : Education enfantine 2004/05-01 : Vivre les formes : L'apprentissage de la reconnaissance des formes géométriques en maternelle : liens avec l'art, place de l'outil informatique. Projet Comenius sur ce thème. Reportage dans une classe de grande section : ateliers de tangrams, manipulation de formes pour appréhender l'espace. Analyse des processus psychologiques mis en oeuvre dans la reconnaissance d'une figure : rôle de la mémoire à long terme. Interaction entre mathématiques et arts visuels. Bibliographie, webographie. Aimer et respecter la nature : Sélection bibliographique d'ouvrages de littérature de jeunesse publiés en 2004 sur le thème de la nature pour apprendre aux jeunes enfants à découvrir, observer et respecter la faune et la flore. Pistes d'activités pédagogiques autour des albums. Bibliographie. Fiches pédagogiques : TPS, PS, MS, GS : Fiches transdisciplinaires de projets autour de plusieurs thèmes : TPS-PS : le doudou (langage, motricité) ; PS : agir avec des voilages (langage, motricité). MS : chanter et mettre une chanson en scène. GS : apprentissage de l'anglais. Fiches ressources (GS : exploitation de l'album "Paul-la-Toupie" sur le thème de la différence et du handicap ; MS-GS : graphisme, arts plastiques à partir d'une oeuvre de Signac, PS-MS-GS : "le viseur", art et géométrie). Bibliographie, webographie. Juin : sortie de l'IUFM (à suivre) : Témoignage d'une jeune enseignante qui s'apprête à prendre sa première classe comme professeur des écoles à la rentrée 2004, lors de sa sortie de l'IUFM. Bilan de sa formation, ses stages sur le terrain, son parcours personnel et sa formation initiale, sa culture professionnelle, ses motivations pour le métier d'enseignante. Bilan mois par mois : à suivre. Cote : PERIO 2004/05-01

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Education enfantine 98/99-01 | Périodique | Documentaire | Français | Résumé : Education enfantine 98/99-01 : L'AGIEM dans le Gers, le bonheur est à l'école : La ville d'Auch a accueilli 2000 enseignants pour le 71e congrès de l'AGIEM. Leur réflexion était inscrite dans les problèmes de territorialité. Modèles classiques, débats contemporains : Mise au point sur le concept de socialisation pour mieux comprendre les débats contemporains autour de ce concept. La recherche de l'autonomie : Socialiser, c'est respecter la liberté de chacun. Cette liberté que l'on peut également nommer autonomie, doit permettre aux enfants de "penser" par eux-mêmes, tout en participant à la vie de la cité. Du "on" au "je", au sein d'un "nous", sans oublier les "moi" : Billet d'humeur à propos de la socialisation. Organiser l'autonomie : Quelques suggestions pour permettre de s'approcher des objectifs d'autonomie. Prendre des risques pour grandir : Construire une relation mesurée au risque, faire face à des obstacles réels, s'évaluer pour s'affranchir sont autant d'étapes pour grandir. De l'élève au citoyen : C'est à l'école de faire comprendre aux élèves les notions d'intérêt général ou d'humanité pour qu'ils puissent accepter les règles nécessaires à toute société démocratique. Les couleurs : Des fiches pratiques proposant des activités langagières (poésies et chants), des activités d'éveil, des activités artistiques (à partir de tableaux de Van Gogh), la présentation d'une oeuvre picturale "La baie de Cavalière", un bricolage (une toupie) sur le thème des couleurs. Cote : PERIO 98/99-01

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Education enfantine 96/97-01 | Périodique | Documentaire | Français | Résumé : Education enfantine 96/97-01 : Plan de lutte contre la violence : Le B.O. n°23 du 6 juin 1996 nous engage à mener une réflexion sur la violence à l'école. Accueil et surveillance : Un texte essentiel, le décret n°90-788 du 6 septembre 1990 relatif à l'organisation et au fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires. (BO n°39 du 25.10.90) Les abécédaires : Les tendances les plus récentes dans le monde des abécédaires. Un mal pour un bien : la vaccination : Rappel des vaccinations obligatoires. Préparation de l'enfant. Un moyen d'apprendre : Programmés tous les matins ou presque dans toutes les maternelles ou presque, les ateliers sont un peu devenus le fourre-tout des petites classes. Ils ont pourtant une vocation précise et devraient toujours s'inscrire dans un projet de production élaboré avec l'ensemble des élèves. Des ateliers et des coins : Les ateliers et les coins sont des formes de regroupements d'élèves particuliers. A la maternelle, ils ont chacun leur place dans le cadre de la différenciation pédagogique à mettre en oeuvre à l'école afin de prévenir l'échec scolaire. Les ficelles de la différenciation pédagogique : De nos jours, un même enseignant met à l'oeuvre, non seulement dans une même journée mais aussi dans une même séquence de classe, des actes pédagogiques de nature fondamentalement différente, dont le choix transcende celui des ateliers. Aux ateliers citoyens ! : La rédemption par le travail manuel, les vieux rêves de classes auto-gérées, la formation à l'autonomie qui engendrera des citoyens libres et responsables... Que de fantasmes pédagogiques dans l'idée d'une classe-atelier ! Après l'atelier, ce n'est pas encore la récré ! : Après l'atelier, l'enseignant dispose des productions et les utilise pour évaluer. Plan de lutte contre la violence : Le B.O. n°23 du 6 juin 1996 nous engage à mener une réflexion sur la violence à l'école. Accueil et surveillance : Un texte essentiel, le décret n°90-788 du 6 septembre 1990 relatif à l'organisation et au fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires. (BO n°39 du 25 Cote : PERIO 96/97-01

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