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4409/4541

Kaput et Zösky sont deux extraterrestres terriblement cruels et méchants, enfin, surtout Kaput, même si Zösky cache bien son jeu... Leur seul et unique but dans la vie semble être de détruire, de tuer le maximum d'êtres vivants et d'amasser le plus de pognon possible... Ils vont ainsi de planète en planète, fermement décidés à tout casser ou voler, mais leur bêtise, leur orgueil démesuré, leur méconnaissance des univers visités, sans compter leurs engueulades ne font que leur attirer un maximum d'ennuis !

Cote : BD LEW | ISBN : 9782840550273

4410/4541

Cote : BD LEW | ISBN : 9782840550273

1 exemplaire

4411/4541

Victor vient d'avoir 8 ans. Sur un cahier scolaire, il tient un journal de bord de ses activités, de ce qu'il considère comme des exploits, et de ses pensées intimes. Comme il y a beaucoup de dessins, son « nullar de papa » lui a proposé comme titre « le journal de Lutin » alors il a dit « qui devrai appelé sa bébé a lui le vilain con »... Victor est fier d'être un « supèr méchant », il n'aime pas les filles, fait des bombes à eau avec des capotes, vole des « bonbecs » sans se faire prendre, sa mamy « vièlle et moche » a un « zaïmeur et se mèt toute nu...avec elle c'est la rigolade ».

Collation : 1 vol. (46 p.)

Cote : BD BAR | ISBN : 2-7560-0139-2 | EAN : 9782756001395

1 exemplaire

4412/4541

Victor entre en CE2 et ne s'est pas assagi. Il tyrannise toujours Pierre Emmanuel et l'oblige à corriger son journal. Il retrouve son ami Kader et la jolie Katia, ainsi que Michel, passé en 6e et devenu à son tour le souffre-douleur des grands du collège.

Collation : 1 vol. (non paginé [46] p.)

Cote : BD BAR | ISBN : 978-2-7560-0874-5 | EAN : 9782756008745

1 exemplaire

4413/4541

Manuscrit de bandes dessinées pour enfants extraterrestres, déposé sur Terre par des Extraterrestres et trouvé par Trondheim dans sa maison de vacances.

Collation : 1 vol. (non paginé [ca 96] p.)

Cote : BD TRO | ISBN : 978-2-07-061189-8 | EAN : 9782070611898

1 exemplaire

4414/4541

Introduction à la mythologie grecque à travers les dieux et les héros, les mythes replacés dans leur contexte historique et géographique, les écrivains, les poètes et les philosophes grecs, etc.

Collation : 1 vol.

Cote : 292 | ISBN : 978-2-7459-4735-2 | EAN : 9782745947352

1 exemplaire

4415/4541

La Révolution française pose le principe de la prise en charge par la nation de l'éducation et de la protection de l'enfant. Mais les mesures prises sont sans effet. La Ire République honore des enfants parmi ses héros. Le Code civil fonde la famille sur la toute-puissance paternelle, ce qui marque un retour à la tradition.

Le XIXe siècle est fortement marqué par la Révolution industrielle et la montée de la bourgeoisie. Si à la campagne la vie des enfants change lentement, il n'en est pas de même en ville. De grandes différences existent entre familles bourgeoises et familles ouvrières. Au sein des premières, l'enfant jouit d'un cadre matériel favorable ; aimé, voire choyé par les siens, il apprend les <> qui l'aideront à prendre place dans la société. La vie est plus précaire dans les familles ouvrières. Si la dignité est un moyen de supporter le pauvreté, elle n'évite pas la misère. Beaucoup d'enfants sont obligés de travailler à la mine ou dans les usines, dans des conditions très dures. Ce n'est que dans la seconde moitié du siècle que sont établies des lois qui réglementent le travail des enfants.

La prise en charge de l'éducation de tous les enfants est réalisée par la IIIe République qui crée l'école publique gratuite, laïque et obligatoire. Celle-ci a entre autres pour buts celui de former de futurs citoyens.

Collation : 33 p.

Cote : 944 | ISBN : 2-84526-120-9 | EAN : 9782845261204

1 exemplaire

4416/4541

Pendant le Moyen Age en Occident, l'enfant est le plus souvent élevé dans le cadre d'une famille chrétienne. Délivré du péché originel par le baptême, il est désormais à l'image de l'Enfant Jésus.

Les enfants sont en principe de mieux en mieux protégés et aimés. Cependant le nombre d'enfants en danger reste très élevé : beaucoup meurent en bas âge ; d'autres sont victimes de la guerre, de la misère ou de la maladie. Les enfants abandonnés sont recueillis dans des hôpitaux où ils reçoivent une éducation chrétienne.

Ceux qui vont à l'école sont de plus en plus nombreux. Dans les villes sont créés des collèges et des universités. Mais la majorité des enfants sont placés en apprentissage. Seuls quelques privilégiés profitent d'une éducation.

Collation : 33 p.

Cote : 944 | ISBN : 2-84526-063-6 | EAN : 9782845260634

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