3807 documents

Pautes i registres d'observació i avaluació Primer Cicle

Varis

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Tot per amor?: Una experiència educativa contra la violència de la dona

Rosa Sanchis

Publié en 2006

Livre
Documentaire

Comunidad autónoma: Cataluña. Tot per amor? és una història d’amor a l’educació com a motor i combustible de vida, i també la cons-tatació que es pot estimar i créixer alhora, amar sense perdre el vol i ampliar el territori. El territori del llibre està format pels relats i les valoracions dels alumnes que han passat per les classes d’educació afectiva i sexual de Rosa Sanchis, per les seues discussions i per un saber teòric fruit de quinze anys d’estudi i treball a peu de classe. L’aparent senzillesa de l’obra és una virtut que no amaga l’exacta radiografia de la manipulació moral que el patriarcat ha comès amb les persones, en especial amb les dones, personatges secundaris en la pel·lícula de la vida. Però la càmera que la professora ha instal·lat a l’aula es gira ací cap a la violència exercida contra elles, i mostra clarament com la llavor dels principis patriarcals arrela en les creences i sentiments dels joves. Amor i dolor han anat massa temps de la mà; llibres com aquest són necessaris perquè ofereixen als adolescents –i també als adults– diferents eines que qüestionen una educació massa restrictiva. Docu-ments per a recuperar la capacitat per a explorar i crear plaer en les relacions afectivosexuals i el temps per a pensar i perdre’s en la fantasia.

Associació de Mestres Rosa Sensat; Edición: 1 (27 de febrero de )
Colección: Premis

Mots clefs :

Langue : Français

Valors per viure Iv

Varis

Livre
Documentaire

col.lecció: valors per viure

Mots clefs :

Langue : Français

Valors per viure Iii

Varis

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Pei-600/10 (pei / Kei)

Xavier Blanch Gisbert

Publié en 2005

Livre
Documentaire

Comunidad autónoma: Cataluña, Islas Baleares. La sigla PEI correspon al Programa per a l'Estimulació de la Intel·ligència, que recull un total de 600 activitats destribuïdes en 10 quaderns. Cada quadern té 64 pàgines i s'estructura en cinc àrees de treball (Percepció visual, Orientació espacial, Raonament lògic, Llenguatge verbal i Llenguatge matemàtic). Els quaderns tenen format apaïsat, amb serreta i dos forats, i contenen dues activitats a cada pàgina (cara i dors).

Colección: PEI / KEI

Mots clefs :

Langue : Français

Projecte d'activaciò de les intel·ligències, 3 Pai

Marian Baqués I Trenchs

Publié en 2005

Livre
Documentaire

Comunidad autónoma: Cataluña. El PAI és un projecte que:. Introdueix els infants en el treball de la percepció i l'atenció.. Ajuda a articular els camps de la memòria, el pensament i el llenguatge.. Potencia la conquesta de l'espai i el temps.. Posa les bases de l'educació psicomotriu i plàstica. Construeix processos d'autoestima i de relació positiva amb els altres.A través de la mediació de l'educadora o l'educador, la metodologia del PAI facilita a l'infant el coneixement d'ell mateix. La paraula de l'adult s'erigeix en el màxim valor humanitzador.

Mots clefs :

Langue : Français

Projecte D'activació de la Intel·ligència. Pai 2000. 6 Educació Primària

Marian Baqués I Trenchs

Publié en 2004

Livre
Documentaire

Comunidad autónoma: Cataluña. El Projecte d'Activació de la Intel·ligència (PAI 2000) té dos objectius: - Exercitar les habilitats i desenvolupar les aptituds que són a la base de qualsevol aprenentatge. - Ajudar a crear en els nens i nenes la capacitat de gestionar el seu aprenentatge, que vagin entrant pels camins de l'aprendre a aprendre. Pel que fa al primer objectiu, preferentment es potencia una actitud de millora de la percepció i de l'atenció, s'incideix en la consciència dels processos de la memòria, del pensament i del llenguatge, es té present l'estructuració de l'espai i del temps, s'entra en la psicomotricitat i l'expressió artística i es reflexiona sobre el coneixement personal i les competències socials. Amb el segon objectiu es facilita la mediació verbal. L'educadora o l'educador és el mediador. El diàleg, la conversió de la classe en comunitat de recerca fa que -a poc a poc, pacientment- vagi creixent el procés d'humanització, de personalització.

Mots clefs :

Langue : Français

Projecte D'activació de la Intel·ligència. Pai 2000. 5 Educació Primària

Marian Baqués I Trenchs

Publié en 2003

Livre
Documentaire

Comunidad autónoma: Cataluña. El Projecte d'Activació de la Intel·ligència (PAI 2000) té dos objectius: - Exercitar les habilitats i desenvolupar les aptituds que són a la base de qualsevol aprenentatge. - Ajudar a crear en els nens i nenes la capacitat de gestionar el seu aprenentatge, que vagin entrant pels camins de l'aprendre a aprendre. Pel que fa al primer objectiu, preferentment es potencia una actitud de millora de la percepció i de l'atenció, s'incideix en la consciència dels processos de la memòria, del pensament i del llenguatge, es té present l'estructuració de l'espai i del temps, s'entra en la psicomotricitat i l'expressió artística i es reflexiona sobre el coneixement personal i les competències socials. Amb el segon objectiu es facilita la mediació verbal. L'educadora o l'educador és el mediador. El diàleg, la conversió de la classe en comunitat de recerca fa que -a poc a poc, pacientment- vagi creixent el procés d'humanització, de personalització.

Mots clefs :

Langue : Français

Projecte D'activació de la Intel·ligència. Pai 2000. 4 Educació Primària

Marian Baqués I Trenchs

Publié en 2002

Livre
Documentaire

Comunidad autónoma: Cataluña. El Projecte d'Activació de la Intel·ligència (PAI 2000) té dos objectius: - Exercitar les habilitats i desenvolupar les aptituds que són a la base de qualsevol aprenentatge. - Ajudar a crear en els nens i nenes la capacitat de gestionar el seu aprenentatge, que vagin entrant pels camins de l'aprendre a aprendre. Pel que fa al primer objectiu, preferentment es potencia una actitud de millora de la percepció i de l'atenció, s'incideix en la consciència dels processos de la memòria, del pensament i del llenguatge, es té present l'estructuració de l'espai i del temps, s'entra en la psicomotricitat i l'expressió artística i es reflexiona sobre el coneixement personal i les competències socials. Amb el segon objectiu es facilita la mediació verbal. L'educadora o l'educador és el mediador. El diàleg, la conversió de la classe en comunitat de recerca fa que -a poc a poc, pacientment- vagi creixent el procés d'humanització, de personalització.

Mots clefs :

Langue : Français

Projecte D'activació de la Intel·ligència. Pai 2000. 3 Educació Primària

Marian Baqués I Trenchs

Publié en 2005

Livre
Documentaire

Comunidad autónoma: Cataluña. El Projecte d'Activació de la Intel·ligència (PAI 2000) té dos objectius: - Exercitar les habilitats i desenvolupar les aptituds que són a la base de qualsevol aprenentatge. - Ajudar a crear en els nens i nenes la capacitat de gestionar el seu aprenentatge, que vagin entrant pels camins de l'aprendre a aprendre. Pel que fa al primer objectiu, preferentment es potencia una actitud de millora de la percepció i de l'atenció, s'incideix en la consciència dels processos de la memòria, del pensament i del llenguatge, es té present l'estructuració de l'espai i del temps, s'entra en la psicomotricitat i l'expressió artística i es reflexiona sobre el coneixement personal i les competències socials. Amb el segon objectiu es facilita la mediació verbal. L'educadora o l'educador és el mediador. El diàleg, la conversió de la classe en comunitat de recerca fa que -a poc a poc, pacientment- vagi creixent el procés d'humanització, de personalització.

Mots clefs :

Langue : Français

Projecte D'activació de la Intel·ligència. Pai 2000. 2 Educació Primària

Marian Baqués I Trenchs

Publié en 2005

Livre
Documentaire

Comunidad autónoma: Cataluña. El Projecte d'Activació de la Intel·ligència (PAI 2000) té dos objectius: - Exercitar les habilitats i desenvolupar les aptituds que són a la base de qualsevol aprenentatge. - Ajudar a crear en els nens i nenes la capacitat de gestionar el seu aprenentatge, que vagin entrant pels camins de l'aprendre a aprendre. Pel que fa al primer objectiu, preferentment es potencia una actitud de millora de la percepció i de l'atenció, s'incideix en la consciència dels processos de la memòria, del pensament i del llenguatge, es té present l'estructuració de l'espai i del temps, s'entra en la psicomotricitat i l'expressió artística i es reflexiona sobre el coneixement personal i les competències socials. Amb el segon objectiu es facilita la mediació verbal. L'educadora o l'educador és el mediador. El diàleg, la conversió de la classe en comunitat de recerca fa que -a poc a poc, pacientment- vagi creixent el procés d'humanització, de personalització.

Mots clefs :

Langue : Français

Si us plau. Educació emocional i en valors: Si us plau 2. Educació emocional i en valors: Educació p

Joaquim Morató

Publié en 2012

Livre
Documentaire

Des del moment en què es va concebre la idea inicial d’aquesta obra, els professionals de l’educació que han redactat el Si us plau han tingut presents els quatre fonaments essencials de l’educació descrits a l’Informe Delors. «L’educació amaga un tresor»; l’educació emocional i l’aprenentatge significatiu per una educació en valors.A la llum d’aquestes tres referències, l’obra es proposa aquests objectius: - Educar per fer més fàcil la convivència. - Aprendre comportaments socials. - Optimitzar i positivar les relacions interpersonals. - Aprendre a ser feliç. - Facilitar al professorat la tasca d’educar en valors. - Afavorir el desenvolupament integral. - Prendre consciència que ens relacionem amb l’entorn i la societat. - Implicar la família en l’educació en valors La metodologia que caldrà dur a terme s’ha estructurat en cinc blocs: 1. El mestre com a mediador: es descriu el paper i el posicionament que ha d’adoptar el mestre per arribar als objectius proposats. 2. La reflexió i “esperit crític”: es proposen dos dels punts més interessants d’aquest material. 3. La comunicació i el diàleg: apartat en què es parla dels punts fonamentals a l’hora de dur a la pràctica les activitats que es proposen. 4. La globalització: aspecte bàsic per entendre el nostre entorn, la nostra societat i el nostre món. 5. La creativitat: es presenta la creativitat com una fórmula per aconseguir solucions noves a problemes vells. Cada llibre de la col·lecció consta de vuit unitats. Cada unitat treballa un valor com a centre d’interès i està pensada per desenvolupar-se en cinc sessions. En cada una de les unitats i al llarg dels sis cursos de l’Educació Primària es plantegen aquests objectius: - Conèixer el significat del valor i descobrir-lo en diferents àmbits de la vida quotidiana. - Adquirir bons hàbits de convivència. - Identificar emocions i sentiments i compartir vivències emocionals.

Mots clefs :

Langue : Français