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Situations-problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2

Huber Michel

Publié en 2007 Hachette

Livre
Documentaire

La construction des catégories d'" espace" et de " temps" n'est pas seulement une préparation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire, elle permet aussi de mettre en place des conceptions indispensables au développement de l'intelligence, à la structuration d'une pensée, et est facteur d'intégration à la vie sociale. Chaque séance ou séquence est introduite par une situation-problème prenant à contre-pied deux représentations dominantes des enfants de cet âge. Les démarches exposées ici, adaptables aux conditions particulières et locales, permettront d'atteindre les objectifs du cycle 2 dans les domaines de l'espace et du temps.

GFEN

SOMMAIRE
Regards sur la planète
Représenter la classe
Représenter son emménagement
Mon école dans son espace (géographique)
Ma première enquête : enquêter sur les correspondants
Ma première étude de paysage
Voyager dans le monde par la diapositive
Vers l'approche du milieu géographique
La mesure du temps
Vestiges à (re)visiter
Enquêter sur quelques bâtiments significatifs
L'école de nos grands-parents
Réaliser un livre " historique " pour nos correspondants
Moyens de transport d'hier et d'aujourd'hui
Voyager dans le temps par la diapositive
Vers l'approche du temps historique

Mots clefs :

Langue : Français

Enseigner l'histoire à l'école- Cycle 3

Dalongeville Alain

Publié en 1996 Hachette

Livre
Documentaire

Enseigner l'histoire autrement : rompre avec la pratique de l'histoire - récit à l'école pour exploiter des " situations-problèmes ". C'est le pari auquel nous invite Alain Dalongeville dans cet ouvrage où, par toute une série d'exemples concrets, il démontre la richesse d'une démarche implicante et créatrice. Chaque enseignant y trouvera les moyens de mettre l'enfant en situation de recherche, de l'amener à s'interroger sur l'histoire et à forger activement son identité de futur citoyen

GFEN
L'histoire à l'école, pour quoi faire ? Quelle histoire enseigner ? Evénements, chronologie, comment faire ? Qu'est-ce qu'un contenu de savoir en histoire ? Derrière un titre de leçon, quels contenus ? Les contenus historiques, quel sens pour l'apprenant ? Comment mettre les élèves en situation de recherche ? Qu'est-ce qu'une situation de recherche ? Utilisations du document historique
Quelles stratégies d'évaluation ? L'histoire peut-elle aider le citoyen à se former ? Former à la critique de témoignage
Citoyens sans le savoir
Education civique, une matière ?

Mots clefs :

Langue : Français

Découverte du monde : Le Temps

Collectif

Publié en 2011 Hachette

Livre
Fiction
Roman

4 Contes et Romans : Le temps de la vie / Léo et la drôle de machine / Charlotte est encore en retard / Ma journée au château fort

Bibliobus CP/CE1

Mots clefs :

Langue : Français

Hugo et les rois Etre et Avoir ou Comment accorder les participes passés sans se tromper !

Gaignard, Anne-marie

Publié en 2003 Dictionnaires Le Robert

Livre
Fiction documentaire
Roman

Apprends la règle des participes passés avec les verbes être et avoir, à travers les rencontres de Hugo et ses amis. Des exercices permettent de progresser comme le fait Hugo.

Mots clefs :

Langue : Français

Hugo joue à cache-cache avec les rois ou Comment accorder les participes passés difficiles !

Gaignard, Anne-marie

Publié en 2004 Dictionnaires Le Robert

Livre
Fiction documentaire
Roman

Apprends la règle des participes passés à travers les rencontres de Hugo et ses amis. Des exercices permettent de progresser comme le fait Hugo.

Mots clefs :

Langue : Français

Narramus Ms-gs - Apprendre à comprendre et à raconter La sieste de Moussa (album inclus)

Cébe Sylvie, Goigoux Roland

Publié en 2017 Retz

Livre
Fiction documentaire
Roman

Elaboré avec une trentaine d'enseignant.es et testé avec succès dans plus d'une centaine de classes ! Narramus : La sieste de Moussa, mis en place par les auteurs de Lectorino & Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose l'album La sieste de Moussa et un CD-Rom très riche pour accompagner le scénario pédagogique. Les nombreux tests en classe ont montré qu'avec la démarche proposée par Narramus, les élèves de maternelle, quel que soit leur niveau initial, s'approprient l'histoire et progressent dans la maitrise du langage oral. Narramus poursuit 5 objectifs principaux : comprendre un texte narratif ; mémoriser la syntaxe et le lexique ; apprendre à retenir une histoire et son déroulement ; comprendre l'implicite du texte ; développer des compétences narratives pour raconter l'histoire, tout seul, avec un support imagé (maquette, illustrations...). Le CD-Rom, véritable outil interactif à utiliser avec un vidéoprojecteur, permet : de simplifier la mise en oeuvre des séances en classe ; de vidéoprojeter les images, le texte, les animations ; d'écouter l'histoire racontée. Il est possible d'exporter les fichiers audio au format mp3 sur votre ordinateur pour les mettre à disposition des élèves au coin bibliothèque (gravés sur un CD audio ou enregistrés dans une clé USB)

album + CD ROM

Mots clefs :

Langue : Français

Narramus Gs-cp - Apprendre à comprendre et à raconter Les deniers de Compère Lapin (album inclus)

Cèbe Sylvie Goigoux Roland

Publié en 2017 Retz

Livre
Fiction documentaire
Album

Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter. Les compétences narratives, déterminantes pour la suite de la scolarité, constituent un objectif prioritaire à l'école maternelle. Les enseignants doivent y consacrer un temps suffisant et mettre en place des activités ritualisées pour que tous les élèves réussissent à raconter seuls à la maison les histoires étudiées en classe. La démarche de Narramus, élaborée avec une trentaine d'enseignant.es et testée avec succès dans 200 classes, permet d'accompagner efficacement les élèves dans cette aventure, quel que soit leur niveau initial. Cet ouvrage est composé d'une partie théorique justifiant la démarche, et de la description du scénario pédagogique conçu pour étudier l'album Les deniers de Compère Lapin en classe de GS, ou début de CP. Le scénario pédagogique, organisé en 8 modules répartis sur quatre semaines permet : de découvrir, comprendre et s'approprier l'histoire ; de mettre progressivement en mémoire les évènements de l'histoire ; de s'interroger sur les états mentaux des personnages (ce qu'ils savent, pensent, croient, ressentent, espèrent...) ; d'apprendre le lexique ; de mémoriser la syntaxe ; de produire des inférences, d'expliciter l'implicite en s'interrogeant sur ce que l'auteur ne dit pas, mais laisse entendre ; d'apprendre à jouer l'histoire. Un outil qui permet d'apprendre à comprendre une histoire et à bien la raconter. Le CD-Rom, véritable outil interactif, permet de vidéo-projeter les images, le texte, les exercices, les animations et les vidéos nécessaires à la mise en oeuvre en classe. Il propose aussi une version audio de l'histoire Les deniers de Compère Lapin.

CD ROM + Album

Mots clefs :

Langue : Français

Les aventures de Pensatou et Têtanlère- Les nuits blanches de Pacha

Tarr Lou

Publié en 2014 Revue EPS

Livre
Fiction documentaire
Album

Dans Les nuits blanches de Pacha, les aventures motrices des souris sont le prétexte à la mise en place de parcours aménagées et de situations de gymnastique. Les domaines de compétences agir et s'exprimer avec son corps et s'approprier le langage s'articulent étroitement avec des situations de repérage dans l'espace et permettent de découvrir le monde en mettant en relations les situations motrices vécues, la lecture d'images et la réalisation de maquettes. Jeux d'ombre et de lumière sont également au programme de cet abum à grandir. Un ouvrage indispensable pour le cycle 1 !

avec livret d'accompagnement et posters

Mots clefs :

• éducation physique et sportive (École / Éducation)

Langue : Français

Les aventures de Pensatou et Têtanlère : le château de Radégou

Tarr, Lou

Publié en 2010 Revue EPS

Livre
Fiction documentaire
Album

et "album à jouer" invite les enfants de 3 à 7 ans à vivre un grand jeu collectif. Un vrai plaisir pour les petits et leurs enseignants qui y trouveront un support à de multiples apprentissages (EPS, lecture, écriture, maquettes...). Le livret d'accompagnement explique la démarche dans le détail et propose de multiples pistes de travail : fiches, photos, traces de classe réalisées lors de l'expérimentation du projet. Une superbe production, joyeuse et subtile !

avec livret d'accompagnement

Mots clefs :

• éducation physique et sportive (École / Éducation)

Langue : Français

Les aventures de Pensatou et Têtanlére : Le fabuleux voyage de Lola

Tarr, Lou

Publié en 2008 Revue EPS

Livre
Fiction documentaire
Album

S'appuyant sur le passage de la fiction à la réalité, cet album à nager propose, autour de parcours, de jeux et d'expérimentations, une initiation à la natation pour les enfants du cycle 2. Avec en toile de foud une double question : comment prendre en compte l'homogénéité des niveaux et les angoisses de l'enfant vis-à-vis de l'élément aquatique ? Le livret d'accompagnement, illustré de photos et de traces de classe réalisées durant l'expérimentation du projet, propose de multiples pistes de travail dans toutes les disciplines scolaires.

avec un livret d'accompagnement + des fiches jeux

Mots clefs :

• éducation physique et sportive (École / Éducation)

Langue : Français

Comment enseigner les nombres entiers et la numération décimale ? de la Ps au Cm2

Charnay, Roland

Publié en 2013 Hatier

Livre
Documentaire

Cet ouvrage part des préoccupations des enseignants et s'appuie sur des travaux de recherche et sur l'expérience de son auteur pour apporter des réponses concrètes et proposer des pistes de travail et des situations d'enseignement utilisables dans les classes. Partie I : les notions sous-jacentes aux concepts de nombres et de numération, des exercices permettant d'évaluer la maîtrise de ces notions par les élèves. Partie II : des séquences d'enseignement, une progression pour l'ensemble de l'école primaire.

Mots clefs :

Langue : Français

Le problème du problème - Affronter et traiter les problèmes avec la démarche Acim Activité Cognitiv

Planchon Henri

Publié en 2013 L'harmattan

Livre
Documentaire

"Le problème du problème" est à voir comme un va-et-vient inhérent à tout questionnement. Il commence par un questionnement de "prof. de maths", puis s'étend bien au-delà de préoccupations d'enseignement des mathématiques. Au fil des pages, il devient : Le problème des Problèmes, ouvrant sur de multiples axes d'application. Cet ouvrage n'est pas réservé aux seuls enseignants, bien qu'ils puissent y trouver réponses à beaucoup de questions qu'ils se posent. La pédagogie dont il est question ici est indispensable à tous les domaines de notre société dès lors qu'il est question de prises de décision, de compréhension de consignes, de participation à un travail de groupe, de compréhension d'organisations pour se situer et agir dans les situations les plus complexes. C'est le but poursuivi par la démarche ACIM qui développe un entraînement à construire des modélisations, véritables outils à penser ; dessiner ses intuitions, ses pensées désordonnées à l'aide de traces, de symboles, de signes abstraits non figuratifs va constituer une image abstraite de repères organisés communicables, supports d'échange pour l'instauration d'une communication orale débouchant sur des acquisitions de connaissances, sur l'assimilation d'informations et l'appropriation d'un discours.

Mots clefs :

Langue : Français