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Mazeau, Michèle
Publié en 2020
Retz
Livre
Documentaire
Un ouvrage qui vise à aider les enseignants à partir des besoins des élèves et à proposer des adaptations pédagogiques de manière claire et précise. Les jeunes porteurs d'un trouble dys se situent à l'exacte intersection du médical et du pédagogique. Ils souffrent de troubles qui sont le reflet de minimes dysfonctionnement cérébraux, réclamant des actes thérapeutiques spécifiques. D'autre part, ces troubles peuvent altérer leur qualité de vie durant toute leur enfance s'ils ne sont pas pris en compte de façon adéquate. C'est toute l'originalité de cet ouvrage, que de se situer justement à cette intersection, tricotant ensemble les savoirs et expériences du médecin et de la pédagogue. Les auteures partent des tâches scolaires les plus courantes – lire, écrire, compter, apprendre et mémoriser – présentées en deux temps : le premier consiste en une analyse de la tâche, assortie de tableaux où sont mis en relation les capacités et fonctions cognitives requises et les types d'aides à envisager selon les cas ; la seconde partie,
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9782725639802
EAN : 9782725639802
Mensdorff- Pouilly Lucie
Publié en 2017
Didier
Livre
Documentaire
350 exercices progressifs à l'écrit et à l'oral : du A1 vers le A2 (27 leçons).Un CD mp3 avec les dialogues des leçons et 80 exercices.Une partie "lexique contrastif" pour anglophones et hispanophones.13 bilans et les corrigés inclus.
15 documents audios 80 exercices
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9782278087303
EAN : 9782278087303
Truskolaski Eric
Publié en 2019
Retz
Livre
Documentaire
Un ouvrage prêt à l'emploi proposant une aide efficace et différenciée pour les apprentis lecteurs en difficulté . Cet ouvrage est conçu pour répondre aux besoins spécifiques des apprentis lecteurs et des élèves de cycle 2 considérés comme en difficulté de lecture . Les 96 fiches permettent aux enseignants de proposer des activités différenciées et un travail de remédiation individualisée. Organisées par sons associés à une ou plusieurs graphies, les fiches proposent des activités de décodage, de lecture et de compréhension. Ainsi, les sons mal maitrisés sont revus en profondeur : GN, CH, ON, OI... Certains sons proches sont également travaillés ensemble en opposition : B/D, V/F, CR/GR, DR/TR... Trois types d'activités sont proposées : fiche a : déchiffrage, association à une image (compréhension) et écriture ; fiche b : lecture d'une phrase, représentation mentale, dessin et verbalisation (compréhension) ; fiche c : réinvestissement de plusieurs sons déjà étudiés dans des phrases à compléter (lecture et compréhension).
Ces activités permettent de prolonger le travail de décodage et de lecture jusqu'au CE2, pour une consolidation des compétences ou une remise à niveau. Le guide pédagogique explicite les modalités de mise en œuvre. Dans le CD-Rom : toutes les fiches à imprimer et/ou à vidéoprojeter ainsi que les corrigés des fiches a et c. NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage).
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9782725637136
EAN : 9782725637136
Galobardès Michel
Publié en 2016
Hachette
Livre
Documentaire
Éléments de pédagogie adaptée aux spécificités mentales et gestuelles Les problèmes particuliers qu'ont les petits gauchers dans l'univers scolaire sont aussi méconnus que lourds de conséquences. Trop d'idées reçus et de préjugés leur sont encore défavorables. Les difficultés rencontrées viennent parce qu'ils sont incompris dans leur fonctionnement mental et gestuel particulier. Ces difficultés déroutent des enseignants mal formés à leur prise en charge et inquiètent les parents devant le désarroi de leurs enfants.
Après l'époque des contrariétés musclées est venu celle de la tolérance et d'un laisser-faire qui n'a pas tout résolu. Il convient de passer à la troisième époque, celle où des enseignants informés et formés vont accompagner l'élève gaucher pour l'aider à franchir un cap inévitable pour eux et ignoré de leurs camarades droitiers. Des solutions sont désormais disponibles, bien que simples elles diminuent le nombre d'élèves en difficulté, ce qui soulage d'autant le travail de l'enseignant.
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9782014005363
EAN : 9782014005363
Mevel Christophe
Publié en 2017
Livre
Documentaire
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9791097108168
EAN : 9791097108168
Huber, Michel
Publié en 2007
Hachette
Livre
Documentaire
La construction des catégories d’"espace" et de "temps" n’est pas seulement une introduction à l’enseignement de la géographie et de l’histoire, elle est surtout une condition indispensable au développement de l’intelligence et de la socialisation. Ainsi, ce livre propose des activités pédagogiques conformes au programme, introduites par des situations-problèmes susceptibles de provoquer l’intérêt des élèves et pouvant être adaptées à des conditions particulières et locales.
POINTS FORTS - Un parcours pour la construction des concepts d’espace et de temps. - Une transition vers le cycle 3 et la didactique de la géographie et de l’histoire. - Une approche développementale. SOMMAIRE I. Ici et ailleurs Regard sur la planète Représenter la classe Mon école dans son espace Ma première étude de paysage Voyager dans le monde par la diapositive Vers l’approche du milieu géographique.
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9782011710093
EAN : 9782011710093
Dallongeville Alain
Publié en 2007
Hachette
Livre
Documentaire
Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous consommons de l'histoire sous forme de récits et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement alors que l'histoire- récits est le produit fini de cette recherche. Les situations-problèmes forment à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignment de l'histoire se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire si le sujet n'a pas d'objets de travail réels.
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9782011710130
EAN : 9782011710130
Dalongeville Alain
Publié en 2007
Hachette
Livre
Documentaire
Pourquoi des situations-problèmes en géographie ? Parce qu'elles permettent de former à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignement de la géographie se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire que si le sujet a en sa possession de réels objets de travail. Bien comprise et bien utilisée, une situation-problème permet de créer une dynamique particulièrement efficace qui ouvre sur des savoirs réellement construits par les élèves.
Mots clefs :
Langue : Français
ISBN : 9782011710116
EAN : 9782011710116