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Mon cerveau ne m'écoute pas - Apprendre à aider l'enfant dyspraxique

Breton Sylvie, Leger France

Publié en 2019 Hôpital Ste Justine

Livre
Documentaire

La dyspraxie, estime t-on, touche environ 6 % des enfants. Il s'agit d'un trouble du "comment faire", c'est-à-dire un trouble de la planification et de la coordination des mouvements. Ainsi, un enfant dyspraxique met souvent ses vêtements à l'envers et son écriture, malgré tous ses efforts, demeure ardue et maladroite. Rédigé dans un style clair, Mon cerveau ne m'écoute pas a vu e jour grâce à la rencontre de deux visions qui s'influencent et se complètent : celle du parent (Sylvie Breton) et celle de l'ergothérapeute (France Léger), des expertises qui allient vécu et connaissance, avec un regard venant tantôt de l'intérieur, tantôt de l'extérieur. De l'annonce du diagnostic jusqu'à l'adolescence, un guide qui contient non pas des recettes magiques pour "effacer" la dyspraxie, mais de précieuses clés pour mettre en oeuvre un accompagnement sur mesure. Un ouvrage qui constitue à la fois un guide et une source d'inspiration, tant pour la famille que pour les intervenants des secteurs de la santé et de l'éducation. Une écriture à quatre mains qui convie le lecteur à faire le choix du bonheur en dépit de l'incertitude et des embûches liées à ce trouble neurologique.

Mots clefs :

• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

Le développement cognitif par le jeu : comprendre l'importance du jeu pour renforcer les fonctions cognitives et exécutives

Jacques, Sylvie / Samier, Rémi

Publié en 2021 Editions Tom Pousse
1 volume (76 p.)

Livre
Documentaire

Ce livre s'adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l'enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens. Cette approche pratique et concrète sur les bénéfices du jeu synthétise les récentes recherches sur le sujet. Cet ouvrage propose des grilles d'analyse des fonctions cognitives et exécutives sollicitées par le jeu et de nombreux exemples pour une mise en application rapide. Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s'appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d'un glossaire. Les recommandations et les stratégies présentées offrent de nouvelles pistes d'utilisation du jeu pour le développement de tous les enfants qu'ils aient un trouble ou non.

Mots clefs :

• Méthode pédagogique (École / Éducation / Pédagogie)
• Pédagogie (École / Éducation)
• Concentration (Cognition / Psychologie)

Langue : Français

Neuromania : le vrai du faux sur votre cerveau

Moukheiber, Albert

Publié en 2024 Allary Eds
1 vol. (285 p.)

Livre
Documentaire

Albert Moukheiber démêle le vrai du faux dans les discours sur le cerveau. Il nous libère ainsi de nombreuses idées reçues, et nous rend plus lucide sur nous-même et les autres. Aujourd'hui, tout, ou presque, semble devoir trouver son explication dans le cerveau. Nos bonheurs, nos émotions, nos addictions, nos peurs, nos croyances, nos performances, notre capacité à changer individuellement ou collectivement ne seraient qu'un effet des interactions de nos neurones. Mais cette profusion de discours sur le cerveau - cette neuromania - se fait au prix de raccourcis, d'approximations, voire de contre-vérités. On ne peut pas réduire tous les problèmes à l'individu et à son cerveau, ni faire dire aux neurosciences et aux sciences cognitives ce qu'elles ne disent pas. En rendant accessibles les dernières études, Albert Moukheiber redonne la parole aux chercheurs et démêle le vrai du faux dans les discours sur le cerveau. Il nous libère ainsi de nombreuses idées reçues, et nous rend plus lucide sur nous-même et les autres.

Mots clefs :

• Cerveau (Corps humain / Anatomie / Santé / Médecine / Science)

Langue : Français

L'école inclusive : entre idéalisme et réalité

Corbion, Sylviane

Publié en 2021 Eres
1 vol. (255 p.)

Livre
Documentaire

Une enquête inédite sur l'école inclusive et la scolarisation des enfants les plus vulnérables, menée directement de l'intérieur par une professeure des écoles, docteure en sociologie, qui éclaire les dysfonctionnements du système scolaire, de la continuité pédagogique durant la pandémie de Covid-19, tout en proposant des solutions. Les réformes aux intentions les plus nobles et formellement bien conçues pour favoriser la scolarisation de tous les enfants et leur réussite peuvent défaillir du fait d'une mise en œuvre approximative. Dans cette enquête inédite sur l'école primaire et la scolarisation des enfants les plus vulnérables, Sylviane Corbion dresse un état des lieux des dysfonctionnements du système scolaire, qui ont été criants durant la pandémie du Coronavirus. Elle s'appuie pour cela sur des histoires de vie professionnelle d'enseignants du primaire dans des contextes sociodémographiques différents, sur ses expériences propres de professeure des écoles et sur les résultats de sa recherche doctorale. Ce livre montre l'écart abyssal entre, d'un côté, les prescriptions et recommandations des politiques ministérielles, qui affichent le souci d'une école inclusive et bienveillante, et de l'autre, le travail des enseignants, peu formés, qui doivent faire preuve d'inventivité pour les élèves les plus vulnérables, dont les besoins éducatifs particuliers sont insuffisamment pris en compte. Alors que la crise sanitaire est venue corroborer son travail approfondi, l'auteure contribue utilement au débat sur l'école inclusive et propose des principes d'action qui donnent à penser, et ouvrent des possibles.

Mots clefs :

• école (Éducation)
• Enquête

Langue : Français

Oscar et ses Super-Pouvoirs

Mélanie Walsh

Publié en 2025 Gallimard Jeunesse

Livre
Fiction
Album

Je m'appelle Oscar et j'ai des super-pouvoirs ! Mais je ne suis pas vraiment un super-héros comme les autres. J'ai le syndrome d'Asperger (ça rime avec hamburger). Cela veut dire que mon cerveau fonctionne un peu différemment... Je vais vous raconter ma vie de tous les jours ! Par la voix d'Oscar, Melanie Walsh aborde l'autisme avec humour et délicatesse.

Cible : 3 à 6 ans. (Autisme)

Mots clefs :

• Différence (Éducation civique / Citoyenneté / Société)

Langue : Français

Narramus

Sylvie Cèbe

Publié en 2024 Retz

Livre
Autre

Grâce à Narramus - Une petite oie pas si bête, apprenez à vos élèves de MS-GS à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d'écrits en élémentaire. La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus . De même, leurs performances en production d'écrits sont nettement meilleures lorsqu'ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé. Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au coeur des apprentissages de vos jeunes élèves !

Entrée en Lecture
Cible : 3 à 5 ans

Mots clefs :

• Méthode de lecture (École / Éducation / Pédagogie)
• Méthode pédagogique (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Comprendre les micro-violences en éducation

Laurent Muller et Jean-Michel Pérez

Publié en 2024
252 pages

Livre
Documentaire

Ce livre s’adresse à tous celles et ceux qui, au sein de l’institution scolaire, ressentent une tension entre ce qui se dit dans les textes officiels, ce qui se fait dans les pratiques éducatives et ce qui se vit dans l'ordinaire du quotidien. Des valeurs revendiquées dans les lois d’orientation (« bienveillance », « confiance ») aux pratiques associées, comment en arrive-t-on à un fonctionnement des institutions « susceptible en lui-même d’induire ou d’amplifier les violences faites aux enfants dont elles ont la charge »...

Mots clefs :

• Enseignement (École / Éducation)

Langue : Français

Echos d'une école inclusive

Bernard Kersten

Publié en 2023 Atzeo

Livre
Documentaire

Ce livre, rédigé autour des témoignages des élèves et des parents d’une école inclusive durant la période covid en 2020, suscite un certain nombre de sentiments et d’émotions. L’émerveillement Nous ressentons à travers les témoignages comment des enfants et des familles ont été accompagnées au mieux durant la période covid et comment ils vivent au jour le jour la joie d’apprendre. Le respect Nous découvrons des professionnels de l’enseignant qui abordent leur métier dans une dimension réflexive et collaboratrice au service du développement des enfants. La tristesse Nous constatons comment des décisions standardisées – et le changement d’affectation des moyens – mettent à mal le professionnalisme d’une équipe.

Mots clefs :

• Documentation

Langue : Français

Cheminer pour approcher les enfants à Haut Potentiel

Annick MÉLIN

Publié en 2025 Atzeo

Livre
Documentaire

la rencontre d’Annick MÉLIN avec des enfants « hp » ; sa rencontre avec le concept et les comportements de ces enfants ; une rencontre avec elle-même pour vivre et accompagner… ; une rencontre de respect et d’estime de ma part vis-à-vis de son travail d’institutrice et de sa personnalité.

Elèves H.P.

Mots clefs :

• Différence (Éducation civique / Citoyenneté / Société)

Langue : Français

Enseigner aux élèves comment apprendre

Borst Grégoire, Decrombecque Emilie, Hubert Jérôme

Publié en 2022 Nathan

Livre
Documentaire

Un accompagnement guidé et progressif en 55 séances pour « apprendre à apprendre » : fonctionnement du cerveau, attention, mémoires, automatismes, compréhension, émotions. • Des séances courtes de 15 minutes à programmer librement en début ou fin de cours. • Des séances dynamiques s’appuyant sur des diaporamas et des vidéos. • Un accompagnement pas à pas, nourri des pratiques des Cogni’classes. • Des outils déjà testés et validés par des enseignants, tant dans leur faisabilité que leur efficacité. • + 1 parcours de 6 séances (45 minutes chacune). - Des outils déjà testés et validés par des enseignants, tant dans leur faisabilité que leur efficacité

Mots clefs :

• Méthode pédagogique (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Le modele RàI appliqué en classe

Johnson Elie et Michelle Karns

Publié en 2025 Chenelière éducation

Livre
Documentaire

Conçu spécialement pour l'enseignement en classe des élèves de 8 à 12 ans, cet ouvrage propose des interventions efficaces et pratiques selon le modèle de "Réponse à l'intervention" (Ràl). Ces interventions sont présentées sous forme d'activités d'apprentissage qui aideront les élèves à améliorer leur écoute et à développer leur compétence à lire, à écrire et à communiquer oralement. Validées par la recherche et testées en salle de classe, toutes ces activités sont faciles à appliquer et à évaluer. De plus, un chapitre complet est consacré aux interventions qui permettent le développement du raisonnement mathématique. Des liens avec le Programme de formation ainsi que des conseils pour soutenir les élèves en français langue seconde sont également offerts.

Mots clefs :

• Méthode pédagogique (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

L'apprentissage visible : ce que la science sait sur l'apprentissage

Hattie, John / Martin, Marlène / Yates, Gregory C. R

L'instant Présent
1 vol. (417 p.)

Livre
Documentaire

Les enquêtes internationales comme PISA, Timss et Pirls pointent régulièrement un certain retard français et des inégalités de réussite liée à l'origine sociale des élèves parmi les plus importantes au monde. Et si c'était dû à une insuffisante prise en compte en France des résultats des recherches scientifiques en éducation, pourtant largement diffusés dans les autres pays ? Les enseignants en ont rêvé, John Hattie, Gregory Yates et leur équipe de chercheurs australiens l'ont fait ! Ils ont passé en revue des milliers d'études concernant les recherches en pédagogie, en psychologie de l'éducation et en sciences cognitives. Et les résultats sont là : certaines pratiques d'enseignement sont efficaces, d'autres sont beaucoup moins pertinentes. Dans ce livre, vous découvrirez pourquoi la confiance des apprenants envers leurs enseignants et le droit à l'erreur sont primordiaux et en quoi le feedback est un outil puissant. Vous verrez comment les enseignants expérimentés se concentrent sur l'essentiel afin de ne pas augmenter la charge cognitive de leurs élèves, comment ils organisent leurs explications en séquences brèves et intensives. Vous comprendrez pourquoi la « classe inversée » et l'enseignement explicite sont efficaces, tandis que l'apprentissage par la découverte accroît les inégalités entre élèves. Vous saurez guider vos élèves pour qu'ils puissent apprendre à résoudre des problèmes, étape par étape. Vous connaîtrez les meilleures manières de maintenir leur motivation, grâce à la réussite. Vous les aiderez à renforcer leur mémoire et à accéder à l'automatisation, deux clefs de la réussite scolaire. Vous leur conseillerez les meilleures méthodes de révision et les stratégies métacognitives les plus pertinentes. Vous pourrez aussi leur expliquer pourquoi l'"effet Mozart", les "natifs numériques", et les "styles d'apprentissage" visuel, auditif et kinesthésique, sont des mythes infondés. John Hattie et Greg Yates offrent aux enseignants, en un seul ouvrage,

Mots clefs :

• Méthode pédagogique (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français